안녕하세요, 교육보건팀 이태열 간사입니다.
이번 4월 1주차 ODA 모니터링을 공유드립니다.
- 아래 내용과 링크를 참고해주시면 감사하겠습니다.
- 주황색은 새롭게 추가된 공고, 하늘색은 마감기한이 임박한 공고입니다.
- 바쁘신 분은 하늘색 위주로 참고해주시면 되겠습니다.
- ODA 모니터링은 매주 수요일에 공유드릴 예정입니다.
1. ODA 관련 행사/교육
새롭게 추가된 공고
- EDCF 아카데미 일반과정(2025년 2차) 수강생 모집
대외경제협력기금 (EDCF)
목적: 국내 유상 공적개발원조(ODA) 전문인력의 양성
대상: 사업관리자문관(PMA), F/S 참여(희망)자, EDCF 사업참여 예정자 등교육내용: EDCF F/S 및 컨설턴트 사업참여방법, 주요 프로젝트 사례
일시: 2025. 4. 21(월) - 4. 22(화) 9:30-17:00
장소: 여의도 FKI타워(전경련회관) 뱀부홀(3층)
신청기한: 4/11(금)
신청링크 공고
- 제1차 국제개발협력 정책세미나- ˝대전환기 한국 국제개발협력: 성찰과 도전, 그리고 새로운 비전˝
한국행정연구원x국제개발협력학회
일시: 4월 10일 (목) 14:00-17:00
장소: 한국행정연구원 대강당 or Youtube
프로그램
1. 한국 국제개발협력 어디에 놓여 있는가?
- 국제개발협력 환경 변화와 한국에의 함의
- 한국 국제개발협력의 국내 동학과 도전과제
- 제4차 국제개발협력 기본계획 수립의 의의와 과제
2. 라운드테이블: 한국국제개발협력 무엇을 준비해야 하는가?
- 토론
신청기한: 2025년 4월 9일(수) 오후 5시까지
신청링크 유튜브생중계 공고
기한이 임박한 공고
- [세미나] 미국 우선주의와 글로벌 개발협력의 위기, 한국의 대응전략 모색
경희대학교 국제개발협력연구센터
일시: 4월 4일 (금) 15:00-18:00
신청기한: 4월 2일
장소: 경희대 청운관 309호
신청기한: 4월 2일
선착순 75명까지 사전신청 가능
신청링크 공고
- [설명회/컨설팅/간담회] 제60회 개발협력포럼 (제4차 개발재원총회 전망과 영향)
KOICA
(마감)현장참석 사전등록기간: 3월 28일 (금), 17시까지선착순 등록
일정: 4월 3일 (목) 14:00 - 16:30
방식: 온라인(Youtube) or 오프라인
장소: KOICA 본관 대강당, 성남시 수정구 대왕판교로 825
온라인생중계 사전등록 공고
- 세이프가딩 사례공유회 <책임있는 변화: 인권을 존중하는 조직의 실천>
KCOC 인권실무그룹
* 인권실무그룹 관련 단체
굿네이버스, 밀알복지재단, 세이브더칠드런, 옥스팜,
초록우산, 태화복지재단, 컨선월드와이드, 플랜코리아, 기아대책
내용: 개발 CSO의 세이프가딩 적용 사례를 발굴·공유
일시: 2025년 4월 3일(목) 14:00 - 16:30
장소: 청년문화공간 JU동교동 리콜라오홀 (홍대입구역 근처)
대상: 세이프가딩에 관심있는 실무자
(마감)신청일정:~4월 1일신청링크 공고
- 2025 제1차 휴먼아시아 인권아카데미
휴먼아시아
주제: 서창록 교수가 전하는 유엔인권 이야기
現 휴먼아시아 대표, 고려대 국제대학원 교수, 유엔 자유권위원회 위원장
前 유엔 인권이사회 자문위 자문위원
대상: 인권에 관심이 있는 청년(만19세 이상 만34세 이하)
일정: 2025년 4월 5일(토) 오후 2시(KST)
장소: 고려대학교 국제관 115호
*휴먼아시아 인권아카데미 수료증 발급신청링크 공고
기존 공고
- DAK 인도적지원·난민·이주 분과 2025 정기 강좌 시리즈 참여자 모집
DAK 개발협력연대
온/오프라인 자율참가 가능
신청기한 등 세부사항 (강의별 상이, QR 확인)
공고
- 르완다 NGO길라잡이 발간을 위한 스터디투어 참가자 모집
KCOC
내용
국내 심층 문헌조사, 현지 기관 방문 및 인터뷰를 통한,
르완다 NGO 길라잡이 발간을 위한 스터디투어 참가자 모집
선발 인원: 최대 6인
지원 내용
- 발간물(공공누리번호 및 ISBN 등록 예정)의 공동 저자로 등재
- 현지 방문 비용 일체(항공권, 보험가입, 예방접종, 비자 발급, 숙식비 등)
참여 필수 활동
국내 사전/사후 스터디, 현지 스터디(기관방문 및 인터뷰),
길라잡이 발간을 위한 원고 집필, 홍보 활동 및 결과공유회 참석
신청기한
4/17(목) 12시 정오 마감
자세한 내용은 공고를 참고해주세요.
공고
- 월드비전x국제개발협력학회 공동 주최_제4회 아동미래연구 공모전
월드비전x국제개발협력학회
내용: 아동청소년의 미래를 위한 연구 공모 지원
연구기간: 25년 6월 ~ 11월 중순 (5개월 반)
지원대상
1. 개발협력 연구경험자 (박사학위자는 학위취득 후 5년 이내)
2. 개발협력 현장 활동 경험자 (경력10년 미만인 자)
* 개인 또는 팀으로 신청 가능
* 팀 단위 신청시, 책임연구자는 1 또는 2의 자격 요건 충족해야 함.
주제
* 아래 키워드를 최소 하나 포함한 연구주제
* 아동청소년, 특히 전세계 가장 취약한 아동 관련 연구주제 우대
1) 국제개발협력사업을 통한 지역사회의 자립
2) 지속가능발전
3) 현지 주도 발전(locally-led development)
4) 현지화(localization)
5) 글로벌 복합위기 대응
6) 기후변화 대응
접수방법
2025.04.01(화)~2025.04.30(수)
신청서 이메일 접수 (월드비전 홈페이지 참조)공고
- 2025년 ODA교육원 연간 교육/시험 일정
KOICA
강의명: PDM 작성실습 (비대면)
접수일정: 2025.03.20(목)~04.14(월)공고
- 2025년 KOICA STEP-UP프로그램 연간 교육 일정
KOICA
(모집중)
Step-Zero: 3/24(월) ~ 4/6(일) 23:59
주요 내용
기초: Step-One: 온라인(실시간) - 생태계 이해, 진로탐색(60시수)
심화: Step-Two: 온라인(실시간) - 기초역량, 경험확장(60시수)
출발: Step-Zero: 온라인(녹화) - 프로젝트 관리역량, 전문성 강화(6시수)
디딤: Step-Plus: 온라인(녹화) - 개발협력 스타트업(5시수) 및 파이낸스(6시수)
신청기한
Step1: 3월·8월 / Step2: 6월 / Step0: 3월·10월 / Step+: 8월(스타트업)
STEP0신청 STEP1신청 공고
2. ODA 사업 공모 안내
기한이 임박한 공고
- 2025년 ODA학술활동지원사업 공모 공고
KOICA
2025년 ODA학술활동지원사업
*지원기관별 신청건수는 유형별 1건 이내, 2개 유형 이내로 한정
지원대상
학술단체·대학부설연구소 / 비영리법인·민간단체
지원기간
약정체결일로부터 2026.2.28.(토)까지
지원유형 (유형별 지원자격 상이)
①연구지식 창출 ②지식 네트워크 강화 ③지식 활용·유통·확산
지원금액
유형①·② 2천만원 이내 / 유형③ 1.5천만원 이내
접수기간: 2025.3.24.(월)~4.7(월) 자정공고
기존 공고
- 이집트 직업훈련원 친환경자동차 정비기술 고도화 사업 PMC용역
KOICA
용역 범위
- 자동차 직업훈련원 발전계획 수립
- 노동시장 수요에 부합한 교육과정 및 교재개발(신규 개발 및 개편)
- 직업기술교육 관리자 및 기술교사 역량 강화
- 자동차정비 실습 기자재 구축 지원
- 산학협력 체제 구축
- 사업관리(성과관리, 모니터링, 홍보)공고
- KOICA 혁신적 기술 프로그램(CTS)·포용적 비즈니스 프로그램(IBS) 2025-2026 신규사업 공모 사전 안내
KOICA
CTS / IBS / IBS-ESG 이니셔티브 사업 공모 일정 안내
문의
- KOPIS 관련: KOICA 유지보수팀 031-740-0321
- 사업 관련: 02-6916-9657~9663 / ibs@koica.go.kr
- 현지 사업 추진 현황: 각 국별 코이카 사무소
자세한 내용은 공고를 확인해주세요공고
- 2026년 시민사회협력프로그램(집입형, 성장형) 공모 일정(안) 사전 안내
KOICA
자세한 내용은 공고를 확인해주세요공고
3. ODA 관련 전문가 공모
금주는 관련 공고가 없습니다.
4. 교육/보건 분야 입찰 예정 사업
기한이 임박한 공고
- 볼리비아 오루로 주 응급의료통제센터 설립 및 강화 사업(2024-2028/650만불) PMC 용역
KOICA
용역기간: 계약체결일로부터 2028.12.31.까지
용역범위
- 사업관리 총괄
- 오루로 주 응급의료체계 마스터플랜 수립
- 중증 외상 응급의료 시범 서비스 실시
- 응급의료 분야 관리자 및 응급의료 제공인력 역량강화 기획 및 실시
- 응급의료통제센터 신축 자문 및 지원
- 응급의료통제센터 기자재 및 응급의료 장비 공급 지원
집행한도액: 2,559,811,179원 (부가세 등 제비용 포함)
입찰 참가 신청기간: 2025.03.10(월) 09:00 ~ 2025.04.11(금) 18:00
입찰서 제출기간: 2025.04.07(월) 09:00 ~ 2025.04.14(월) 14:00
기술평가: 2025.04.22(화) 오후 예정
개찰일시: 2025.04.24(목) 16:00공고
📚 배우지 못하는 배움 : SSA 교육의 구조적 문제
2025-04-02 교육보건팀 이태열 간사
🧩 읽지 못하는 아이들
아프리카의 시골 마을. 먼지 낀 교실에 앉아 있는 한 아이가 있습니다. 매일 아침 먼 길을 걸어 학교에 오고, 선생님의 말을 경청합니다. 그런데도 그 아이는 아직, 자기 이름이 적힌 문장조차 스스로 읽지 못합니다.
사하라 이남 아프리카(SSA)의 교육 현실은 일부 숫자만 보면 꽤 괜찮아 보입니다.
초등학교 총입학률은 98%에 달하고, 점점 더 많은 아이들이 학교에 갑니다.
하지만 그 교실 안에서, 아이들이 실제로 ‘잘 배우고 있는지’를 묻는 순간, 이야기는 달라집니다.
MDGs 이후 교육의 양적 측면의 문제가 하나씩 개선되어 감에 따라
이제 많은 아이들이 학교에 가고 있습니다.
그러나, 그 안에서 ‘배우지 못하는 배움’이 이어지고 있습니다.
2023년 세계은행(World Bank) 통계에 따르면, SSA의 15세 이상 성인 중 문해력을 갖춘 비율은 68%에 불과합니다. 즉, 성인 세 명 중 한 명 이상은 여전히 글을 읽고 쓰지 못합니다. *한국의 경우 2018년 문해율이 99%라고 합니다.
이것은 단순히 ‘학교에 가지 못해서’ 생기는 문제가 아닙니다.
학교에 다니고 있음에도 실질적인 학습 성과로 이어지지 못하고 있는 구조적 한계가 자리 잡고 있다는 뜻입니다.
🧱 왜 문해력이 낮을까?
문해력 부진은 단순히 학교에 다니지 않아서 발생하는 문제만은 아닙니다.
아래와 같은 교육 현장의 구조적 문제가 복합적으로 작용하고 있습니다.
- 교사 부족과 낮은 훈련 수준
정규 자격을 갖춘 교사보다 보조 교사가 더 많은 경우도 있습니다.
국가 내 최소 자격 요건은 갖추었으나, 실제 역량은 낮은 교사도 많습니다.
Trained teachers in primary education in SSA → 65%(World Bank, 2022)
- 교재 부족
학생 여러 명이 한 권의 책을 함께 사용하는 경우도 흔합니다.
World Bank – Facing Forward: Schooling for Learning in Africa
- 과밀 학급
초등학교의 경우, 교사 1명이 37명의 학생을 맡고 있으며, 일부 농촌 지역은 그보다 더 많습니다.
가령, 모잠비크 마톨라 군의 교사 대 학생 비는 아래와 같이 심각합니다.
1-6학년 → 1:58
7-9학년 → 1:72
10-12학년 → 1:74
- 모국어가 아닌 영어나 프랑스어 등으로 수업하는 경우 등 다양한 교육의 질적 수준의 저하 요인이 존재합니다.
🔍 왜 문해력이 중요한가?
문해력은 단순한 읽고 쓰는 기술을 넘어, 거의 모든 삶의 영역에 영향을 줍니다.
- 💊 보건: 약 복용법과 예방접종 안내문 읽기 등
- 💸 경제: 금융 정보, 계약서 이해, 모바일 송금 서비스 활용 등
- 🗳️ 시민권: 투표, 권리 행사, 사회 참여 등
🌍 변화의 조짐
- [카메룬] 교과서 혁신으로 400만 명 아동 수혜
월드뱅크와의 협력으로, 교과서 접근성 및 가격 부담을 개선한 사례가 있습니다. 2013년부터 2020년 사이 교과서 가격은 50% 이상 인하되었고, 2020년 이후 공립학교 내 교과서 수량은 4배로 증가했습니다. 학생 1인당 교과서 수는 2016년에는 1권당 12명이 사용하던 수준에서, 2023년에는 핵심 교과서 3권 세트를 2명의 학생이 사용할 수 있을 정도로 향상되었습니다.
Turning Pages, Transforming Lives: Cameroon’s Textbook Revolution
- [African Storybook] 모국어 번역 동화책 플랫폼
“아이들은 자기 언어로 된 책을 읽을 권리가 있다.”
African Storybook은 아프리카 어린이들이 모국어로 된 동화책을 접할 수 있도록 무료 디지털 스토리북을 제작하고 배포하는 오픈 액세스 플랫폼입니다.
261개의 언어, 4989개 이상의 스토리북, 8760개 이상의 현지 언어 번역본을 보유하고 있습니다.
현지 언어(모국어) + 쉬운 문장 + 그림 중심 구성웹사이트
이외에도 교사 역량 강화 프로그램 운영, 신규 학교 설립을 통한 환경 개선 등 이들은 모두 ‘학교에 보내는 것’을 넘어 ‘잘 배우게 하는 것’에도 집중하려는 노력으로 볼 수 있습니다.
✅ 마무리하며
숫자만 보면 SSA 지역의 교육은 눈에 띄게 개선된 것처럼 보입니다. 하지만 그 이면에는 여전히 제대로 배우지 못하는 수많은 아이들의 현실이 있습니다. 진짜 교육은 입학에서 끝나지 않습니다. 문해력은 학습의 시작이자, 삶의 전환점입니다. 삶의 모든 영역의 기초가 되는 문해력을 위해 교육의 질, 학습 환경 개선 등 다차원의 노력이 필요합니다. 그러나 SSA의 고질적인 재정 문제, 또 이와 연결되는 교사 양성/훈련 제도의 부족, 열악한 학교 시설 등 여러 한계가 존재하는 것도 사실입니다. 저희 굿네이버스도 학교에서의 배움이 제대로 '배우지 못하는 배움'이 되지 않게 이러한 문제를 해결하기 위해 앞으로도 계속 노력하면 좋겠습니다.
읽어주셔서 감사합니다.
이태열 드림
의견을 남겨주세요