🚫 수업 중 스마트폰 사용, 국내에서도 '금지' 된다고요?

2025.09.01 | 104호 | 구독하기 | 지난호 모아보기

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📊 Anthropic, 새 보고서 발표! 교육자들은 Claude를 어떻게 쓸까? 

에듀테크 트렌드 01 | #생성AI #Claude #고등교육

📢 Anthropic, 새 교육 보고서 발표

Claude.ai로 잘 알려진 AI 개발사 Anthropic이 교육 분야에서의 Claude 활용 현황을 분석한 새로운 보고서를 공개했습니다. Anthropic은 이전에도 대학생들이 생성AI를 어떤 방식으로 사용하는지 추적·분석하여 보고서를 발간한 바 있는데요. 지난 27일 발표된 새 보고서의 제목은 「Anthropic Education Report: How educators use Claude」입니다.

이번 보고서의 주제는 "전 세계 교육자들이 Claude를 실제로 어떻게 사용하고 있을까?"였어요. 보고서에는 지난 5~6월 동안 전 세계 고등교육 전문가 계정에서 이루어진 약 7만 4천 건의 익명 대화를 분석한 결과가 담겨 있습니다. 과연 교육자들은 Claude를 어떤 방식으로 활용하고 있었을까요? 이번 뉴스레터에서 함께 살펴보겠습니다.

출처: Anthropic Education Report: How educators use Claude

🔍 교육자들은 Claude를 어떻게 사용하고 있을까?

분석 결과, 교육자들은 강의자료 개발, 보조금 제안서 작성, 학업 상담, 입학·재정 관리 등 다양한 영역에서 AI를 활용하고 있었습니다. 특히 ①커리큘럼 개발(57%) ②학술 연구(13%) ③학생 성과 평가(7%)가 주요 사용처로 나타났습니다.

흥미로운 발견도 있었는데요. 교육자들이 Claude를 단순한 업무 보조 챗봇이 아닌 '맞춤형 교육 도구 제작 플랫폼'으로도 활용하고 있었다는 점입니다. 실제로 Claude Artifacts를 이용해 화학 실험 시뮬레이션, 자동 채점 루브릭, 데이터 시각화 대시보드 같은 인터랙티브 자료를 직접 설계하는 사례가 확인됐습니다. 기존엔 높은 기술적 장벽이 필요했지만, AI 덕분에 교수진의 아이디어가 훨씬 쉽게 현실화되고 있었던 거죠.

출처: Anthropic Education Report: How educators use Claude

🔄 교육자의 AI 활용 방식: 증강 vs. 자동화

Anthropic은 이번 보고서에서 교육자들이 Claude를 ‘능력 증강(augmentation)’ 도구로 쓰는 경우와 ‘업무 자동화(automation)’ 도구로 쓰는 경우를 구분해 분석했습니다. 그 결과 교육 자료 설계, 제안서 작성, 학생 멘토링처럼 교육자의 전문성과 상호작용이 필요한 영역에서는 AI를 ‘증강 도구’로, 재정 관리·입학 행정처럼 반복적이고 행정적인 업무에서는 ‘자동화 도구’로 사용하려는 비중이 높았습니다.

다만 눈에 띄는 부분은, 학업 성과 평가·채점 영역에서도 48.9%가 AI 자동화에 의존하려는 경향을 보였다는 점입니다. 실제로 인터뷰에 참여한 Northeastern University 교수진은 학생 성과 평가 자동화를 가장 효과적이지 않은 AI 활용 방식이자, 교육자로서 우려하는 지점 중 하나로 꼽았는데요. 그럼에도 불구하고 실제 Claude 활용 데이터가 이와 같이 나타났다는 사실은 다소 의외이며, 주의를 기울여야 할 부분으로 보입니다. 앞으로도 채점 업무에 AI를 활용해도 되는가의 문제는 교육 현장의 꾸준히 논쟁점이 될 것 같습니다. AI 평가와 피드백에 관한 딜레마는 아래 '에플리'를 통해 더 탐구해 보실 수 있어요.

🤔 어떻게 가르쳐야 할까? 고민 깊어지는 교육자들

Anthropic에서는 데이터 분석 외에도 Northeastern University 교수진과의 인터뷰를 통해 실제 교육자들의 목소리도 들어보았는데요. 많은 교육자들이 "AI로 인해 교육 방식을 바꿔야 한다"는 압박을 느끼고 있는 것으로 나타났습니다. AI가 대신 작성할 수 없는 과제를 설계하거나, 기존의 교육과정을 넘어 AI와 함께 작업하는 방법을 가르쳐야 하기 때문이죠. AI와 함께 자라나는 'AI 네이티브 세대'를 맞이한 지금, 교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까요? 앞으로 우리가 계속 고민해야 할 질문인 것 같습니다. 

📵 수업 중 스마트폰 사용, 국내에서도 '금지' 된다고요?

에듀테크 트렌드 02 | #국내교육정책 #디지털기기 #스마트폰금지

🧑‍⚖️ 스마트폰 사용 금지법, 국회 본회의 통과

최근 영국, 네덜란드, 호주 등 여러 나라에서 청소년 스마트폰 금지 정책을 시행하고 있다는 소식은 이미 익숙하실 거예요. 그런데 지난 27일, 국내에서도 초·중·고교 수업 중 스마트폰 사용을 원칙적으로 금지하는 내용의 초중등교육법 개정안이 국회 본회의를 통과했습니다. 이 법안은 내년 3월 시행 예정으로, 이에 따라 2026년 1학기부터는 국내 초·중·고교생도 수업 중 스마트폰을 사용할 수 없게 됩니다.

🔍 초중등교육법 개정안 내용 뜯어보기

이번 개정안은 청소년의 '스마트폰 과의존'을 줄이고 정신 건강을 보호하자는 취지에서 발의되었습니다. 기존에는 생활지도고시로 규정되던 스마트폰 사용 제한을 법률로 상향 입법한 것이죠. 개정안의 주요 내용을 살펴보면 다음과 같습니다.

🤔 과잉 입법 논란, 여러분의 생각은?

이러한 개정안에 대해 학생의 학습권과 정신 건강을 보호할 수 있다는 긍정적 목소리도 있지만, 한편에서는 '과잉 입법'이라는 우려도 존재합니다. 스마트 기기의 유해성에 대해서는 공감하지만, 소통과 자율적 조정의 여지를 없애고 사법적으로 규제하는 것이 과연 실효성이 있을지에 대한 의문이 제기되는 것이죠. 청소년·인권운동단체들은 이러한 규제 입법화가 학생 자율권을 침해한다는 반발이 큽니다. 이번 스마트폰 금지법에 대해 여러분은 어떤 의견을 가지고 계신가요?

📚 구글 NotebookLM, 글로벌 학습 지원을 위한 업데이트 발표

에듀테크 트렌드 03 | #Google #NotebookLM #생성AI

📢 NotebookLM, 글로벌 업데이트 발표

구글의 대표적인 생성AI 기반 학습 도구인 NotebookLM이 글로벌 학습 지원을 위한 두 가지 주요 업데이트 소식을 발표했습니다. NotebookLM은 사용자가 업로드한 자료를 팟캐스트 형식의 오디오, 인터랙티브 마인드맵, 보고서 등으로 정리해주고 실시간 질의응답을 제공하여 인기를 얻고 있는데요. 특히 학습 자료를 자동으로 동영상으로 만들어주는 '동영상 개요(Video Overviews)' 기능은 출시 당시부터 화제를 모은 바 있습니다.

에디터가 NotebookLM을 이용해 직접 생성한 동영상 개요

✅ NotebookLM, 오디오 및 비디오 개요 기능 강화

이번 NotebookLM 업데이트의 핵심은 글로벌 이용자들을 위한 다국어 지원 확대와 기능 고도화입니다.

① 동영상 개요(Video Overviews) 다국어 지원 확대

몇 분 만에 학습 자료를 간결한 동영상 프레젠테이션으로 만들어주는 '동영상 개요' 기능이 기존 영어 중심에서 한국어를 포함한 80여 개 언어로 지원 범위가 확장됩니다. 위 이미지는 Ask!EdTech 인사이트 에디터가 2024년 유네스코(UNESCO)의 'AI competency framework for students' 자료를 활용해 직접 생성해 본 동영상 개요인데요(gif 버전). 한국어로 음성과 프레젠테이션 모두 자연스럽게 지원되는 것을 확인할 수 있습니다. 앞으로 이 기능이 학습자와 교육자, 기존 에듀테크 도구에 어떤 영향을 미칠지 궁금해집니다.

② 오디오 개요(Audio Overviews) 고도화

학습 자료를 팟캐스트 형식으로 변환해주는 '오디오 개요' 기능 또한 '상세 설명' 기능의 지원 언어가 기존 영어에서 80여 개 언어로 확대됩니다. '상세 설명' 기능은 단순한 요약을 넘어 학습 내용의 맥락, 구조, 그리고 핵심 아이디어를 종합적으로 정리하여 전달하는 능력을 더욱 강화했다고 합니다.

🤔 AI 도구, 직접 경험하며 미래 교육을 고민할 때

오늘 소개해 드린 Claude와 Claude Artifacts, NotebookLM처럼 학습에 활용될 수 있는 생성AI 도구들은 무궁무진합니다. 이러한 도구들을 직접 사용해 보면서 앞으로 교육의 모습이 어떻게 변화할지, 그리고 학습자와 교육자로서 우리가 이들을 어떻게 효과적으로 활용하고 보완할 수 있을지 경험을 통해 고민해 보는 것은 어떨까요?

1️⃣ EdTech Together SEOUL September, <규제를 넘어: 안전하고 신뢰받는 학습 환경 만들기>

디지털 학습 환경에서 ‘신뢰’는 이제 선택이 아닌 필수입니다. 이번 9월 살롱에서는 FERPA·COPPA·CSPC 등 북미 교육 현장이 요구하는 핵심 기준을 함께 짚고, 실제 인증 경험을 통해 본 글로벌 확장의 가능성을 나눕니다. 기업뿐 아니라 연구자, 교육자, 출판사, 유관기관 관계자까지 함께 모여 교육 생태계의 신뢰와 안전을 설계하는 대화를 이어갑니다.

2️⃣ 'International EdTech Testbed Fellowship Program’ 참가자 모집 중!

러닝스파크와 영국 EdTech Impact가 함께하는 International EdTech Testbed Fellowship Program에 함께하실 선생님들을 기다립니다! 🙌 이 프로그램은 다양한 글로벌 에듀테크 제품을 교실에서 직접 체험하고, 그 경험을 공유할 수 있는 특별한 기회입니다!

선생님들의 소중한 피드백은 글로벌 기업의 제품 개선뿐 아니라, 다양한 이해관계자의 의사결정에도 의미 있게 반영될 예정입니다. 또한 참여해 주시는 선생님들에게는 글로벌 실증 커뮤니티와의 교류, 실증 전문가로 성장할 수 있는 기회 등 다양한 혜택이 기다리고 있습니다.

자세한 내용은 아래 ‘프로그램 안내 바로가기’ 버튼을 눌러 확인해 주세요. 선생님들의 많은 관심과 신청 부탁 드립니다! 💌

3️⃣ 에듀테크 브랜디드 콘텐츠 - ’에듀테크 맛집탐방’ 1화, ‘스쿨플랫’ 편 공개!

에듀테크 소개 콘텐츠, 보고 난 후 수업에 어떻게 적용해야 할지도 모르겠고, 재미도 없어서 보다가 끄게 되진 않으셨나요? 이러한 아쉬움을 해결해 드리고자 러닝스파크와 캠토(교육티타임 채널)가 손잡고, ‘에듀테크맛집탐방’ 시리즈를 시작합니다.

🎉교육공학 박사 러닝스파크 윤성혜 이사님의 교육학적 분석과, 현장 선생님의 진짜 후기와 활용 사례, 개발사에서 풀어주는 숨은 꿀팁, 그리고 캠토 이동진 국장님의 재치있는 진행과 함께, 딱딱한 설명이 아닌 살아있는 수다로 필요한 정보만 쏙쏙 알려드립니다! 

그 첫 번째 맛집은 바로, 수학 수업의 격차를 줄여줄 AI 코스웨어 ‘스쿨플랫’입니다. 교사는 학생별 오답 데이터와 실시간 대시보드로, 쉽게 맞춤형 처방을 내리고 교실의 변화를 한눈에 파악하고, 학생들은 게임화 요소(스마일 챌린지)를 통해 스스로 도전하고 성장하며 자기주도적 학습 습관을 형성할 수 있다고 하는데요. 더 자세한 내용은 ‘스쿨플랫’ 편에서 직접 확인해 보세요!

*에듀테크 기업 관계자분 중, 위와 같은 브랜디드 콘텐츠 제작 협업을 원하신다면 아래 '문의 남기기' 버튼을 통해 문의를 남겨주세요.

1. 🇰🇷 국내 에듀테크 투자·협력 소식

2. 🌍 글로벌 에듀테크 투자·협력 소식

3. 📆 에듀테크 주요 행사 소식

4. 💬 러닝스파크 기업/교사 커뮤니티 오픈채팅방 참여하기!

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