안녕하세요, 선생님! 해본사람들입니다.
지난 호에서는 드라마와 영상 속 직업을 실제 직업 정보로 바꿔 보는 '콘텐츠 속 직업 탐색'을 함께 했는데요, 이번에는 '창업가 정신'을 다뤄 보려고 합니다.
창업 이야기를 꺼내면 아이들은 보통 "그건 돈 많은 어른들이나 하는 거잖아요" 하고 먼 이야기로 여기곤 합니다. 직업 카드를 넘기다가 "제가 하고 싶은 건 여기 없는데요?" 하고 멈추는 아이들도 있고요. 이미 있는 직업 중에서만 골라야 한다고 생각하면, 목록 밖의 일은 처음부터 선택지에서 빠지게 되는 것 같습니다.
그런데 아이들이 매일 쓰는 배달 앱도, 반려동물 전문 사진작가라는 직업도 처음에는 누군가가 느낀 작은 불편함이나 좋아하는 것에서 시작됐습니다. 창업가 정신도 거창한 사업 계획보다는 "이거 좀 불편한데?", "이걸 일로 해 보면 어떨까?" 하고 한 번 더 생각해 보는 것에서 시작되는 것 같아요.
그래서 이번 호에서는 좋아하는 것으로 새로운 일을 만든 직업인과, 생활 속 불편함을 서비스로 바꾼 창업가의 이야기를 함께 준비했습니다. 영상을 본 아이들이 "나도 하나 만들어 볼 수 있겠는데?" 하고 자기 아이디어를 꺼내 볼 수 있도록, 이번 호에 맞춰 다듬은 활동지 2종도 다시 꺼내 보았습니다.
📌 이번 주의 성취기준
[9진로02-06] 창업의 특성과 창업가 정신을 이해하고 그 중요성을 인식한다.
🎥 추천 유튜브 영상 다시보기
아이들에게 익숙한 서비스가 어떻게 시작됐는지로 문을 엽니다. 이어서 이미 있는 직업을 바꿔 새로운 일을 만든 사례를 보고, 취미가 직업이 된 이야기로 마무리합니다.
1️⃣ 창업을 먼 이야기로 느낄 때
✨ 추천 이유
아이들이 매일 쓰는 배달 앱이 어떻게 시작됐는지 들려주는 영상입니다. "이것도 누가 만든 거였어?" 하는 반응이 나오면, 그 질문으로 수업을 열어 보세요! 활동지 2의 [창업가가 발견한 불편함이나 필요] 칸을 채울 때도 바로 쓸 수 있습니다.
⌛ 주요 타임라인
[00:01] 브랜드 소개
[03:45] 창업 아이디어를 얻게 된 경험
2️⃣ 새로운 일이 어떻게 만들어지는지 보여 주고 싶을 때
✨ 추천 이유
사진작가라는 익숙한 직업에서 대상을 '반려동물'로 좁혀 자기만의 분야를 만든 이야기입니다. 1번 영상이 불편함에서 출발했다면, 이 영상은 이미 있는 직업을 조금만 바꿔도 새로운 일이 된다는 걸 보여 줍니다. 활동지 1의 [직업 주제와 활동표]를 채우기 전에 시범 영상으로 활용해 보세요!
⌛ 주요 타임라인
[00:23] 직업인 소개 "동물들의 매력을 포착하는 사진작가"
[00:59] 반려동물 전문 사진작가가 된 계기
[07:13] 반려동물 사진 촬영에 필요한 활동과 전문가가 되기까지
[08:50] 이 일은 어떤 사람들에게 도움을 줄 수 있을까
3️⃣ 좋아하는 것도 일이 될 수 있다는 걸 보여 주고 싶을 때
✨ 추천 이유
물건의 중심을 잡는 취미 하나로 '밸런싱 아티스트'라는 직업을 만든 변남석 님의 이야기입니다. 수없이 실패하면서도 계속 해 온 과정이 담겨 있어서, 활동을 마친 뒤 "좋아하는 것도 일이 될 수 있구나"로 수업을 마무리하기 좋습니다. 8분으로 짧아 수업 끝에 붙이기에도 부담이 없어요.
⌛ 주요 타임라인
[00:50] '중심잡기 전문가' 밸런싱 아티스트가 하는 일과 시작한 계기
[03:31] 취미 활동이 발전해 나간 과정
[03:54] 이 활동으로 돈을 벌게 된 계기
[05:03] 이 분야의 전문가가 되기까지
📝 활동지 다시보기
시청한 영상과 함께 학생들과 해 볼 수 있는 활동지 2종을 준비했습니다! 활동지 1은 내가 좋아하는 것으로 새로운 일을 떠올려 보는 활동이고, 활동지 2는 우리 학교의 불편함을 해결할 물품이나 서비스를 모둠이 함께 만들어 보는 활동입니다.
⏩ 활동지 1. 나의 창직 아이디어 발굴하기 (개인 활동)
💡 내가 좋아하는 것과 관심사도 새로운 일의 재료가 될 수 있다는 걸 알려 주고 싶을 때 추천해요!
✅ 활동지 활용 방법
1️⃣ 직업인의 창직 과정 정리하기 : 영상 속 직업인의 창직 과정을 1쪽에 정리하게 해 주세요. 새로 시도한 활동, 분야, 대상은 2쪽 [직업 주제와 활동표]에서, 그 직업이 주는 가치와 서비스는 [제공 서비스표]에서 골라 적도록 안내해 주세요. 추천 영상 2·3번을 활용해 주세요.
2️⃣ 나의 창직 자원 고르기 : 2쪽 [나의 창직 자원 발굴하기] 표에서 내 관심 주제, 해 보고 싶은 활동, 돕고 싶은 대상과 서비스에 동그라미를 치게 해 주세요.
3️⃣ 내가 창직을 해 본다면 : 동그라미 친 항목을 엮어 1쪽 <내가 창직을 해 본다면>에 만들고 싶은 일, 그 이유, 잠재 고객, 제공할 서비스를 적게 해 주세요.
- 3쪽에 작성 예시가 있어요. 활동 전에 예시를 함께 읽어 보시면 2️⃣단계에서 아이들이 훨씬 쉽게 고를 수 있습니다!
⏩ 활동지 2. 우리 학교의 불편함을 해결하는 창업 아이디어 (모둠 활동)
💡 생활 속 불편함을 해결하는 데서 창업이 시작된다는 걸 친구들과 함께 경험하게 하고 싶을 때 추천해요!
✅ 활동지 활용 방법
1️⃣ 창업가의 아이디어 찾기 : 영상을 본 뒤 [창업가가 발견한 불편함이나 필요]와 [창업가가 개발한 물품/서비스] 칸을 채우게 해 주세요. 추천 영상 1번을 활용해 주세요.
2️⃣ 우리 학교의 불편함 모으기 : 모둠별로 학교 공간이나 물품을 쓰면서 불편했거나 필요했던 점을 이야기 나눈 뒤 주제별로 정리하게 해 주세요. 공감 투표로 가장 많은 표를 받은 주제 하나를 고르도록 안내해 주세요.
3️⃣ 물품/서비스 만들고 발표하기 : 고른 주제를 해결할 물품이나 서비스를 모둠이 함께 만들어 발표하게 해 주세요. 다른 모둠의 발표 내용을 정리한 뒤, 마지막에 공감 투표를 진행합니다.
- 공감 투표에서 가장 많은 표를 받은 모둠에게 작은 간식을 주시면 활동에 재미를 더할 수 있습니다!
