💡Driving K-12 Innovation 2026 발표: 올해의 장애물과 기회는?

2026.02.09 | 127호 | 구독하기 | 지난호 모아보기

안녕하세요, 구독자 여러분! Ask!EdTech 인사이트입니다.

지난 4일, 봄으로 향하는 첫 관문인 입춘을 지났습니다. 앞으로 조금씩 달라질 계절처럼, 교육 현장의 흐름 역시 서서히 다음 단계로 넘어가고 있는 듯한데요. 이번 주 뉴스레터에서는 최근 발표된 글로벌 교육 보고서들의 핵심 내용을 정리하며, 2026년 교육 현장이 어떤 변화를 맞이하고 있는지, 그리고 그 변화가 어디를 향하고 있는지를 함께 살펴보고자 합니다. 아직 추운 날씨, 따뜻한 차 한 잔과 함께 즐겨주세요! 🍵

🔍 이번 주의 에듀테크 인사이트

에듀테크 트렌드 01 | 💡2026 Driving K-12 Innovation 발표: 올해의 장애물과 기회는?

매년 글로벌 에듀테크 리더들이 가장 먼저 주목하는 보고서 중 하나인 Driving K-12 Innovation 2026이 공개됐습니다. 올해 보고서에서 특히 눈에 띄는 것은 교육이 '어떤 문화와 시스템'을 가지고 테크놀로지를 받아들이는가에 초점을 맞췄다는 점인데요. 오늘 레터에서는 2026년의 교육 혁신을 가로막는 세 가지 장애물(Hurdles), 가속 요인(Accelerators), 그리고 기술적 도구(Tech Enablers)에 대해서 자세히 알아봅니다.

에듀테크 트렌드 02 | 🧭 미래 교육의 나침반, 글로벌 교육 보고서 핵심 요약!

글로벌 교육계의 향방을 알 수 있는 굵직한 보고서들의 발간 소식이 여럿 들려왔습니다. 오늘은 올해 초 발표된 보고서 중 미국 K-12 현장의 목소리를 담은 「2026 K-12 EdTech Pulse」, 미디어 문해력의 제도적인 변화를 다룬 「U.S. Media Literacy Policy & Impact Report」, 그리고 학교의 체계적인 디지털 전환을 돕는 「School Digital Strategy Guide 2026」의 내용을 다뤄보려 하는데요. 각 보고서의 핵심과 시사점을 전체 기사에서 만나보세요.

에듀테크 트렌드 03 | ⚠️ 교육에서 AI에 대한 우리의 오해

교육 현장에서 AI를 빼놓고 대화를 나누기가 거의 어려워진 요즘입니다. AI로 맞춤형 학습을 실현하고, 교사 업무 시간을 크게 줄였다는 사례가 여기저기서 들려오죠. 그런데 우리는 지금, 교육에서 AI를 '올바른 방향'으로 바라보고 있을까요? 오늘은 이 질문을 함께 고민해 볼 수 있는 자료를 소개합니다. 교육 정책 연구 기관인 Center on Reinventing Public Education(CRPE)가 주관한 전문가 모임에서 나온 논의인데요. 교육자, 연구자, 학부모 단체, 테크놀로지 전문가 등이 한자리에 모여 정리한 교육에서 AI를 둘러싼 오해, 그리고 그 대안에 대해 이야기합니다.

⚠️ 교육부, 1조 5천억 디지털 특교 3년 연장 추진...교육감들 난색

🔍 교육에서 연구 증거를 쉽게 찾고 활용할 수 있도록 돕는다! OECD의 'EWE 프로그램'

🎯 [AET 오피니언] 2026년 교육 정책 전망: '초개인화'와 '질문'이 에듀테크의 승패 가른다

📶 생성AI 어떻게 써야 할까? 교육에서 'AI 활용 시스템 고도(System Altitude)' 프레임워크

🪟 비주류에서 정책으로: AI가 K-12 교육에서 오버턴 윈도우를 어떻게 변화시키고 있는가

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