🤖 AI 사용, 청소년 스스로도 걱정한다... AI 네이티브를 위한 '임파워링'

2025.10.20 | 111호 | 구독하기 | 지난호 모아보기

구독자 여러분, 안녕하세요? 매주 에듀테크 흐름을 읽어주는 뉴스레터, Ask!EdTech 인사이트입니다. 가을 햇살이 유난히 부드러운 요즘, 곧 단풍 시즌이 찾아오리라는 기대감에 괜히 두근거리게 되는데요. 오늘은 설레는 가을날의 마음처럼, 즐겁고 기분 좋은 소식을 하나 들고 왔습니다.

바로 '러닝스파크와 함께한 K-에듀테크 글로벌 인증 성과' 소식인데요! 그동안 러닝스파크와 함께 에듀테크의 교육적 효과를 증명하기 위해 노력한 두 제품, '심스페이스(Seamspace)'와 '디딤(DIDIM)'이 ESSA Tier 4 인증을 획득하고 글로벌 진출의 성공 사례를 만들었답니다. 오늘 세 번째 기사에서 소식을 더욱 자세히 전할 예정이니, 에듀테크 트렌드와 함께 살펴보고 같이 축하해 주세요!

그럼, 오늘 준비한 레터도 재미있게 읽어주시길 바라겠습니다 :) 

🤖 AI 사용, 청소년 스스로도 걱정한다... AI 네이티브를 위한 '임파워링'

에듀테크 트렌드 01 | #AI네이티브 #청소년 #노동시장전망 #AI윤리

📊 AI로 위험한 일자리 3억 개? 가장 불안한 세대는 '청년층'

생성AI가 빠르게 보편화되면서, 'AI가 우리의 일자리를 얼마나, 어떻게 바꿀 것인가'가 사회의 핵심 화두 중 하나가 되었습니다. 최근 한 기사에서는 AI가 사람의 일자리를 대체하는 것에 대해 다양한 통계 자료를 모았다고 하는데요. 해당 내용에 따르면, AI로 인해 향후 약 3억 개의 일자리가 위험해질 수 있으며, 전체 근로자의 14%가 2030년까지 직업을 바꿔야 하는 압박을 겪을 수 있다고 합니다. 특히 청년층(18~24세) 근로자들은 65세 이상 근로자보다 AI로 인한 일자리 감소를 129% 더 우려하는 것으로 나타났습니다. AI 시대에서 새로운 변화에 계속 적응해야 하는 젊은 세대의 불안감이 매우 높다는 점을 알 수 있죠.

이미지를 누르면 보고서 원문을 살펴보실 수 있습니다.

📚 청소년 10명 중 8명이 AI 사용, 하지만 절반은 '잘못된 정보 식별 못 한다' 

이러한 변화 속에서, 'AI 네이티브 세대'의 불안과 특징을 이해하고 새로운 시대에 잘 적응할 수 있도록 돕는 교육 방안을 마련하는 것이 주요 과제 중 하나로 자리잡고 있습니다. 영국의 Oxford 대학은 최근 이러한 노력의 일환으로, 자국 청소년(13~18세) 2,000명을 대상으로 한 설문조사 결과를 발표했는데요. 결과에 따르면, 영국 청소년들 중 학교 과제에 AI를 사용하는 학생들은 10명 중 8명에 달하지만, AI의 잘못된 정보를 식별할 수 있다고 응답한 비율은 47%에 그쳤습니다.

🤔 청소년 스스로도 느끼는 불안, 'AI가 내 스킬을 망친다'

더욱 흥미로운 지점은 청소년들이 AI 사용으로 인한 부정적인 영향에 대해 스스로도 우려하고 있으며, 교사의 도움을 받기를 바라고 있다는 점이었습니다. Oxford 대학 조사에서 학생 10명 중 6명은 AI가 자신의 스킬에 부정적인 영향을 미쳤다고 응답했으며, AI 도구가 창의적인 작업보다는 베끼기를 조장할 수 있다는 점에 동의(60%)하는 비율도 높았습니다. 또한, 자신이 사용하는 AI 자료나 도구가 안전하지 않을 수 있다는 걱정을 하는 학생들도 과반수 이상(51%)이었습니다.

청소년의 절반가량(48%)은 신뢰할 수 있는 AI 콘텐츠를 식별하도록 교사들이 도와주기를 바라고 있었는데요. AI로 인한 부정행위나 스킬 저하 문제에 초점을 맞추기보다, 학생들이 AI 시대를 주체적으로 살아가는 데 필요한 실질적인 도움과 임파워링은 무엇일지 고민이 필요한 때인 것 같습니다. 이와 같은 주제에 관심이 있으신 분들은, Turnitin에서 발표한 '중등교육에서 정직성과 AI 준비도 향상'에 대한 보고서도 살펴보세요!

⚠️ 챗봇부터 딥페이크까지: 교실 속 AI가 증폭시키는 4가지 위험

에듀테크 트렌드 02 | #AI안전 #청소년보호 #AI윤리

🚨 K-12 교육 현장, AI 도입과 함께 '잠재적 부작용'에 노출되다

교육 현장에 다양한 AI 도구가 도입되면서, 그 부작용에 대한 우려도 함께 높아지고 있습니다. 디지털 시대 시민권과 자유를 옹호하는 비영리 단체 Center for Democracy and Technology(CDT)는 최근 미국 전역의 학생(9~12학년, 1,030명), 교사(6~12학년, 806명), 학부모(6~12학년, 1,018명)를 대상으로 대규모 설문조사를 실시하고, AI 활용에 대한 우려 지점을 체계적으로 정리했는데요. 그 결과를 함께 살펴보겠습니다.

이미지를 눌러 보고서 결과 슬라이드를 살펴볼 수 있습니다.

🔍 AI로 인해 심화되는 위험, 무엇이 있을까?

CDT 보고서에 따르면, K-12 학교에서 AI 활용의 빈도와 다양성은 계속해서 증가하고 있습니다. 그런데 학교에서 다양한 방식으로 AI를 활용할수록, 또 AI 활용의 수준이 높을수록 학생들에게 더 많은 위험을 불러일으킬 수 있다고 하는데요. 보고서에서는 AI로 인해 발생할 수 있는 주요 위험으로 ①데이터 유출 또는 랜섬웨어 공격, ②테크놀로지를 이용한 성희롱 및 괴롭힘, ③의도한 대로 작동하지 않는 AI 시스템, ④학생과 테크놀로지 간의 문제적 상호작용(예: AI 챗봇) 등 네 가지를 꼽았습니다. 이외에도 AI 활용으로 인해 장애 학생들에 대한 차별이나 편향이 발생할 수 있는 문제, 트렌스젠더 및 이민자 학생들의 개인정보 보호 문제 등도 언급되었죠. 

💓 고등학생 5명 중 1명, AI와 '로맨틱한 관계' 경험?

조사 결과 중 흥미로운 지점 중 하나는 청소년과 AI 사이의 비학습적 상호작용입니다. 이는 학습이 아닌 다른 개인적 목적으로 AI를 활용하는 것인데요. AI를 적극적으로 사용하는 학교의 학생일수록 AI를 사람처럼 인식하고, 친구나 연인처럼 대하며 개인적인 대화를 나누는 비율이 높았다고 합니다. 이러한 학생들은 AI를 통해 정신건강 상담, 현실도피, 감정 교류 등의 상호작용을 하고 있었죠.

하지만 AI 챗봇과의 개인적인 대화가 청소년 정신건강에 부정적인 영향을 줄 수 있다는 점에서 우려가 더욱 커지고 있습니다. 최근 캘리포니아 주에서는 이러한 문제를 인식하고, AI 챗봇으로부터 청소년을 보호하기 위한 새로운 법안에 서명했다고 하는데요. AI의 이점을 충분히 활용하는 동시에, 학생들이 AI를 인간이 아닌 도구로 인식하고 건강한 경계를 설정할 수 있도록 돕는 교육의 마련이 시급해 보입니다. 보고서 결과를 더 알아보고 싶으신 분들은, 아래 '더 읽어보기' 버튼을 눌러 확인해주세요.

🏅 K-에듀테크, 러닝스파크와 함께한 글로벌 인증 성과!

에듀테크 트렌드 03 | #K-에듀테크, #러닝스파크 #글로벌인증

🚧 K-에듀테크, 글로벌 진출을 어렵게 만드는 질문들

수많은 디지털 도구들이 교실 속으로 스며들고 있는 요즘, 많은 에듀테크 기업이 이런 고민을 나눕니다.

"우리 기술이 정말 학생들의 학습에 긍정적인 변화를 만들고 있을까?"

"우리 솔루션이 목표로 하는 교사에게 실제로 도움이 되고 있을까?" 

특히 해외 진출을 준비하는 국내 에듀테크 기업들에게, 이런 질문은 더욱 어렵게 다가옵니다. 현지 교육 문화와 정책, 교수학습 방식 등 다양한 변수 안에서 글로벌 증거(evidence)를 어떻게 확보할 것인가라는 과제에 맞닥뜨리기 때문입니다. 

저희 러닝스파크는 국내 에듀테크 기업들의 고민과 짐을 덜기 위해, '글로벌 인증'을 통해 신뢰를 구축하고 기업의 성장을 지원하는 길을 만들어가고 있는데요. 오늘은 그 여정 속에서 만들어진 두 가지 의미 있는 성과를 소개해 드리려고 합니다. 

🧩 '심스페이스(Seamspace)' - 학생의 마음을 읽는 AI 기반 사회정서학습(SEL) 솔루션

'심스페이스' 자세히 알아보기 (이미지 클릭)

테바소프트의 ‘심스페이스’는 AI 감정 분석 기술을 기반으로 학생의 정서 상태를 시각화하고, 교사가 학급과 개별 학생의 정서 변화를 한눈에 살펴볼 수 있도록 돕는 플랫폼입니다. 

지난 9월, 심스페이스는 미국 연방정부의 교육법인 ‘모든학생성공법(ESSA: Every Student Succeeds Act)’이 제시하는 Tier 4 ‘Building Evidence’ 인증을 획득했습니다. 또한 국제교육기술협회(ISTE: International Society for Technology in Education)가 운영하는 에듀테크 정보 플랫폼 EdTech Index에 등재되며 미국 공교육 시장 진입의 발판을 마련했는데요. 

이 과정에서 러닝스파크는 미국의 Leanlab Eduction과 협력하여 로직 모델(Logic Model) 기반의 연구 설계를 검토하고, 심스페이스의 단기·중장기적 교육 효과를 하나의 증거로 제시할 수 있도록 지원했습니다.

🏃 '디딤(DIDIM)' - 움직이며 배우는 디지털 체육 솔루션

'디딤' 자세히 알아보기 (이미지 클릭)

투핸즈인터랙티브의 ‘디딤(DIDIM)’ 역시 지난 3월 러닝스파크와의 협력 아래 ESSA Tier 4 인증을 획득하고 EdTech Index에 등재되었습니다. 이미 2024년에는 영국의 EdTech Impact와 함께 Quality Pedagogy Certification 절차를 진행하며 현지 전문가로부터 제품의 페다고지 품질을 평가받고 유럽 지역 학교에 실제로 도입되는 성과도 거두었습니다.

그렇다면, 단순히 인증받았다는 사실 이상으로 이 사례가 갖는 의미는 무엇일까요? 이번 여정은 디딤이 현지 교실에서 네트워크 환경, 수업 커리큘럼, 교수 활동 등 다양한 맥락 속에서 얼마나 잘 작동하는지를 평가받고, 그 결과를 바탕으로 개선 방향을 구체화하는 과정이었습니다. 그리고 이러한 단계 하나하나가 현지 교사와 학생들이 디딤을 신뢰하고 실제 수업에 도입할 수 있도록 만드는 핵심 단계였다고 생각합니다. 

러닝스파크는 이 여정을 함께한 경험을 바탕으로, 투핸즈인터랙티브와 함께 글로벌 체육교육 시장 진출을 위한 공동 연구를 계속 이어갈 계획입니다. 

✨ 러닝스파크 X K-에듀테크, 테크놀로지가 만드는 변화를 '증거'로 증명하다

오늘 소개해 드린 두 사례, 여러분은 어떻게 보셨나요? '인증'이라는 이름 뒤에는 현지 전문가와 교사 커뮤니티가 함께 참여해, 테크놀로지가 교육에서 실제로 어떤 변화를 만들 수 있는지를 증거로 보여주려는 노력이 담겨 있습니다.

저희 러닝스파크는 앞으로도 글로벌 연구기관과의 협력 네트워크를 기반으로, 국내 에듀테크 기업들이 현지 전문가 및 교사 커뮤니티와 함께 성장을 이어가며 신뢰받는 제품으로 자리 잡을 수 있도록 지원을 이어가고자 합니다. 증거를 만드는 러닝스파크 컨설팅에 대해 관심 있으신 분들은, 아래 버튼을 통해 확인해주세요!

🏆 GESAwards South Korea 2025 개최!

글로벌 에듀테크 스타트업의 축제, GESAwards South Korea 2025가 EdTech Together SEOUL 10월 행사로 열립니다! 

세계 각국의 혁신적인 에듀테크 스타트업이 참여하는 GESA(Global EdTech Startup Awards)는 한국의 대표 스타트업이 글로벌 무대로 도약할 수 있는 뜻깊은 무대입니다. 국내를 대표하는 10개 스타트업이 무대에 올라 혁신적인 아이디어를 선보이고, 심사위원과 현장 청중의 평가를 합산해 최종 우승팀을 가립니다. 기업 피칭 세션부터 인사이트 공유, 네트워킹까지, 교육의 미래를 함께 만들어갈 현장을 직접 경험해 보세요.

1. 🇰🇷 국내 에듀테크 투자·협력 소식

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2. 🌍 글로벌 교육·에듀테크 소식

3. 📆 에듀테크 주요 행사 소식

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