🌳학습과학 시리즈4: 외적 보상이 내적 동기의 마중물이 될 수 있을까?

안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분.

이번 뉴스레터는 온양여자고등학교 박준일 선생님의 학습과학 이야기를 담았습니다. "스티커나 상품 같은 외적 보상, 정말 다 없애야 할까?"라는 질문에서 시작한 글입니다.

박준일 선생님은 지난 글에서 외적 보상의 함정을 다루면서도 한 가지 고민이 남았다고 합니다. 처음부터 학습에 흥미가 없는 학생에게 "내적 동기를 가져라"고 말하는 건 수영 못하는 사람에게 "일단 뛰어들어라"고 하는 것과 다르지 않다고요.

50년간 축적된 연구들을 꼼꼼히 살펴본 결과, 외적 보상이 내적 동기의 '마중물'이 될 수 있는 조건들이 있었습니다. 핵심은 마중물의 지혜입니다. 펌프에서 물을 끌어올리려면 처음에 마중물이 필요하지만, 물이 올라오기 시작하면 마중물을 계속 부을 필요가 없듯이요.

언제, 어떻게 보상을 쓰고, 언제 멈춰야 하는지 궁금하시다면 아래 링크에서 전문을 읽어보세요.

👉 학습과학 시리즈4: 외적 보상이 내적 동기의 마중물이 될 수 있을까?

우리 학생들이 교실에서 "살아가는 힘을 기를 수 있도록" 배움의 숲 나무학교와 숲소리에 많은 관심과 참여를 부탁드립니다.