κ±΄κ°•ν•œ μœ ν•™ μž…μ‹œ κ°€μ΄λ“œ

🎯 EC, 무엇을 μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ–΄λ–»κ²Œ ν• μ§€

μ§„μ •μ„± μžˆλŠ” λŒ€μž… μ€€λΉ„ - ECλΆ€ν„° λŒ€μž… μ—μ„Έμ΄κΉŒμ§€

2025.07.14 | 쑰회 116 |
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λŒ€λ‹ˆμ–Όκ³Ό μ•„μ΄λΉ„λ¦¬κ·Έμ˜ ν”„λ‘œν•„ 이미지

λŒ€λ‹ˆμ–Όκ³Ό 아이비리그

λ§€μ£Ό μ›”μš”μΌ, λ―Έκ΅­ λŒ€ν•™ μž…μ‹œμ™€ κ΄€λ ¨λœ μ–‘μ§ˆμ˜ ꡐ윑과 μ»¨μ„€νŒ…μ— κ΄€ν•œ λ‰΄μŠ€λ₯Ό 전달해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.

μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”, μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 더 넓은 세상을 꿈꾸게 ν•˜λŠ” 인생 λ©˜ν†  - λŒ€λ‹ˆμ–Ό 쌀 μž…λ‹ˆλ‹€ :)

μ΄μ œλŠ” μ—¬κΈ°μ €κΈ°μ—μ„œ λ§ν•˜λŠ” 것,
"λ―Έκ΅­ λŒ€ν•™ μž…μ‹œλŠ” λ‹¨μˆœν•œ 성적 경쟁이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€."

μ—¬κΈ°μ„œ λ§Žμ€ λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€μ΄ λ‹΅λ‹΅ν•˜κ³  λ§‰λ§‰ν•˜μ‹€κ²ƒ κ°™μ•„μš”. "κ·Έλž˜μ„œ EC νŠΉλ³„ν•˜κ²Œ ν•˜κ³  에세이 νŠΉλ³„ν•˜κ²Œ 잘 μ“°κ³  μΆ”μ²œμ„œλ„ νŠΉλ³„ν•˜κ²Œ... μ•Œκ² λŠ”λ° νŠΉλ³„ν•˜κ²ŒλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ ν•˜λƒκ΅¬μš”."

κ·Έλž˜μ„œ λ°”λ‘œ 본둠으둜 λ“€μ–΄κ°€κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

νŠΉλ³„ν•˜κ²Œ ν•˜λ €λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œ ν•΄μ•Όν• κΉŒ.

"μ§„μ •μ„±" μž…λ‹ˆλ‹€.

λ―Έκ΅­λŒ€ν•™ μž…μ‹œλŠ” κ·Έλƒ₯ ν•˜λ©΄ μ–΄λ ΅κ³ , μ§„μ •μ„±μžˆκ²Œ ν•˜λ©΄ κ°€λŠ₯성도 높이고 μˆ˜μ›”ν•΄μ§€λŠ” 것.

μž…ν•™μ‚¬μ •κ΄€μ€ 수천 개의 μ§€μ›μ„œλ₯Ό 보며 진정성을 νŒλ‹¨ν•©λ‹ˆλ‹€.

β€œμ΄ 학생은 μ™œ νŠΉλ³„ν•œκ°€?”

β€œμ΄ 학생을 우리 ν•™κ΅μ—μ„œ κΌ­ λ§Œλ‚˜μ•Ό ν•˜λŠ” μ΄μœ λŠ”?”

이 μ§ˆλ¬Έμ— λ‹΅ν•˜λŠ” 것이 μ œμΆœν•˜λŠ” 에세이와 μ—¬λŸ¬ ν™œλ™λ“€, λ…Έλ ₯의 κ²°κ³Όλ₯Ό λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 숫자 - μ„±μ κΉŒμ§€.

μ˜€λŠ˜μ€ ECλ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ κΈ°νšν•˜κ³  μ‹€ν–‰ν•˜λ©° μ—μ„Έμ΄κΉŒμ§€, μ•„μ΄λ§Œμ˜ νŠΉλ³„ν•¨μ„ λ‹΄λŠ” 과정을 μ΄μ•ΌκΈ°ν•΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

일단 저희 νˆ¬μ•„μ΄λΉ„μ—λ“€λŠ” μ•„λž˜μ˜ λ‹¨κ³„λ‘œ ECλ₯Ό μ§„ν–‰ν•©λ‹ˆλ‹€:

βœ… 관심사 μ—°κ²° – λ‹¨μˆœνžˆ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” 게 μ•„λ‹Œ, ν₯미와 관심이 μƒκΈ°λŠ” 주제(μ‚¬νšŒμ  ν˜„μƒ)

βœ… 아이디어 기획 – 관심사λ₯Ό 전곡과 κ²°ν•©ν•΄ λ¦¬μ„œμΉ˜, ν”„λ‘œμ νŠΈ, 클럽 섀립, λ…Όλ¬Έ 주제둜 ν”„λ‘œμ νŠΈ 기획

βœ… μ‹€ν–‰ 동기뢀여 – μ‹€ν–‰ μ „ μŠ€ν…Œμ΄νŠΈλ¨ΌνŠΈ μž‘μ„±μœΌλ‘œ 동기뢀여 및 λ§€μ£Ό ν”Όλ“œλ°± λ―ΈνŒ…μœΌλ‘œ 끌고 κ°€λŠ” 힘

*πŸ“„β€‹ μŠ€ν…Œμ΄νŠΈλ¨ΌνŠΈλŠ” 'ν”„λ‘œμ νŠΈμ˜ λͺ©ν‘œ, μ˜ˆμƒλ˜λŠ” λ‚œκ΄€, νŒ€μ—μ„œμ˜ μ–΄λ–€ 역할을 λ§‘μ•˜λŠ”μ§€ λ“±' μž‘μ„±ν•˜μ—¬ κΈ°λ‘ν•˜κ³  ν”„λ‘œμ νŠΈμ— 동기뢀여λ₯Ό ν•˜κ³  보닀 μ§„μ •μ„± μžˆλŠ” νƒœλ„λ‘œ μž„ν•˜κ²Œλ” λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

그리고 이후에 μž‘μ„±ν•  λŒ€μž… 에세이에 뢀담없이 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λ…Ήμ—¬λ‚Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

βœ… ν¬νŠΈν΄λ¦¬μ˜€ν™” – ν•™μƒμ˜ 결과물듀을 정리해 λŒ€ν•™μ— μ œμΆœν•  수 μžˆλŠ” 자료둜 μ—°κ²°κ³Ό 가곡


예λ₯Ό λ“€μ–΄, "ν•™κ΅μ—μ„œ μ“°λ ˆκΈ°κ°€ κ³Όλ‹€ λ°°μΆœλ˜λŠ” ν˜„μƒ"을 κ΄€μ‹¬μžˆκ²Œ 바라본 학생은

  • ꡐ내 μ“°λ ˆκΈ° 배좜 ν˜„ν™©μ„ 뢄석해 μˆ˜μΉ˜ν™”ν•œ ν¬μŠ€ν„°λ₯Ό μ œμž‘ν•˜μ—¬ 곳곳에 λΆ€μ°©

-> μž…ν•™μ‚¬μ •κ΄€μ—κ²Œ μ‚¬νšŒμ  κΈ°μ—¬/ 열정을 λ³΄μ—¬μ€Œ.

  • 학ꡐ ν™˜κ²½λ―Έν™”μ›λΆ„λ“€κ³Ό ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ "지속가λŠ₯ν•œ 리사이클링 μ œλ„"λ₯Ό μΆ”μ§„ν•˜κΈ° μœ„ν•΄, κΈ°νšμ„œλ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄

       ν–‰μ •μ‹€κ³Ό ꡐμž₯μ„ μƒλ‹˜μ—κ²Œ μ œμ•ˆ

-> μž…ν•™μ‚¬μ •κ΄€μ—κ²Œ νŒ€ ν˜‘λ ₯/ μ‚¬νšŒμ  κΈ°μ—¬/ 열정을 λ³΄μ—¬μ€Œ.

  • 이 λͺ¨λ“  과정을 λΈ”λ‘œκ·Έ μž‘μ„±, μ˜μƒ 기둝 / μΈμŠ€νƒ€κ·Έλž¨ μ—…λ‘œλ“œ

-> SNS μ—…λ‘œλ“œλ₯Ό ν†΅ν•œ 더 넓은 μ‚¬νšŒμ  κΈ°μ—¬

이처럼 ECλŠ” "μžμ‹ μ˜ μ‹œμ„ κ³Ό κ°€μΉ˜κ΄€μ΄ λ‹΄κΈ΄ β€˜ν–‰λ™μ˜ 기둝’"μž…λ‹ˆλ‹€.


✍️ ν™œλ™μ€ β€˜μ΄μ•ΌκΈ°β€™λ‘œ μ—°κ²°λ˜μ–΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€

쒋은 μ—μ„Έμ΄λŠ” μ΄λ ‡κ²Œ λ§Œλ“€μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€:

1. 핡심 λ©”μ‹œμ§€ μ„€μ •

β€œλ‚˜λŠ” μ–΄λ–€ μ‚¬λžŒμΈκ°€?” β€œμ–΄λ–€ κ°€μΉ˜κ΄€μ„ 보여쀄 것인가?”

예: μ‹€νŒ¨λ₯Ό 톡해 λ°°μš°λŠ” μ‚¬λžŒ / μ‚¬νšŒλ¬Έμ œ 해결에 관심 μžˆλŠ” μ‚¬λžŒ λ“±

2. κ²½ν—˜μ„ μ΄μ•ΌκΈ°λ‘œ ν’€κΈ°

λ‹¨μˆœ λ‚˜μ—΄μ΄ μ•„λ‹Œ, μ„œμ‚¬ ꡬ쑰둜 μž‘μ„±

(λ„μž… β†’ 도전 β†’ μ „ν™˜ β†’ κ²°λ‘ )

예: β€œμ²˜μŒμ—” μ‹€νŒ¨ν–ˆλ‹€ β†’ 방법을 λ°”κΏ¨λ‹€ β†’ λ‹€μ‹œ λ„μ „ν–ˆλ‹€ β†’ 배움을 μ–»μ—ˆλ‹€β€

3. 감정을 λ‹΄μ•„, μž₯면으둜 ν‘œν˜„

β€œλ¦¬λ”μ‹­μ΄ μžˆλ‹€β€λ³΄λ‹€λŠ”

β€œλ°€λŠ¦κ²ŒκΉŒμ§€ λ°œν‘œ μ€€λΉ„λ₯Ό 도맑아 νŒ€μ΄ λ¬΄λ„ˆμ§€μ§€ μ•Šκ²Œ ν–ˆλ‹€β€λŠ” μž₯면이 훨씬 κ°•λ ₯ν•©λ‹ˆλ‹€.


πŸ“„ EC와 λŒ€ν•™ μž…μ‹œ 에세이 사이λ₯Ό μž‡λŠ” 핡심 도ꡬ– ν”„λ‘œμ νŠΈ μŠ€ν…Œμ΄νŠΈλ¨ΌνŠΈ

μ•„κΉŒμ „ μ–ΈκΈ‰ν–ˆλ“―μ΄ 저희 학생듀은 ECλ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜κΈ° μ „,

β€˜ν”„λ‘œμ νŠΈ μŠ€ν…Œμ΄νŠΈλ¨ΌνŠΈβ€™λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜κ²Œ ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‹œμž‘ μ „ κ³Ό μ’…λ£Œ 기점으둜 λ‘λ²ˆ μž‘μ„±ν•˜κ²Œ λ˜λŠ”λ°μš”,

이 λ¬Έμ„œλŠ” λ‹¨μˆœν•œ κ³„νšμ„œκ°€ μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.

πŸ‘‰ λ‚΄κ°€ 이 ν™œλ™μ„ μ™œ ν•˜λ €λŠ”μ§€

πŸ‘‰ μ–΄λ–€ λ¬Έμ œμ˜μ‹μ„ κ°€μ§€κ³  μ‹œμž‘ν•˜λŠ”μ§€

πŸ‘‰ 무엇을 배우고 싢은지

πŸ‘‰ 이 ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό 톡해 μ–΄λ–€ μ‚¬λžŒμ΄ 되고 싢은지λ₯Ό 슀슀둜 μ •λ¦¬ν•΄λ³΄λŠ” κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€.

μ‹€μ œλ‘œ 이 자료λ₯Ό μž‘μ„±ν•œ 학생듀은

  1. ν™œλ™μ— λŒ€ν•œ λͺ°μž…도가 λ†’μ•„μ§€κ³ 
  2. 에세이 μž‘μ„±μ΄ 훨씬 μžμ—°μŠ€λŸ½κ³  μ§„μ •μ„± 있게 μ΄λ€„μ§‘λ‹ˆλ‹€.

κ³΅λΆ€ν•˜λŠλΌ λ§Žμ€ 학생듀이 "λ‚˜λŠ” 무엇을 μ’‹μ•„ν•˜κ³  μ‹«μ–΄ν•˜λŠ”μ§€, 무엇을 ν•˜κ³  싢은 μ‚¬λžŒμΈμ§€ λ“±" μžκΈ°μžμ‹ μ— λŒ€ν•΄ λ§Žμ΄ λͺ¨λ₯΄κ³  λŒμ•„λ³Ό 겨λ₯Όλ„ μ—†μ—ˆμ„ κ²λ‹ˆλ‹€.

ECλ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜κΈ° 전에 λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜μ„œ 아이가 μžμ‹ μ— λŒ€ν•΄ λ‚˜μ—΄ν•΄λ³΄κ³  μ •λ¦¬ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ„ λ„μ™€μ£Όμ‹œλ©΄ 아이듀이 μˆ˜μ›”ν•˜κ²Œ λ―Έκ΅­ λŒ€μž…μ΄λΌλŠ” 큰 ν”„λ‘œμ νŠΈλ₯Ό ν•  수 μžˆμ„κ²λ‹ˆλ‹€.

μ–Έμ œλ“  λŒ€λ‹ˆμ–ΌμŒ€μ€ λ§Žμ€ λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€κ³Ό ν•™μƒλ“€μ˜ 고민상담을 기닀리고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

κ°μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€ :)


πŸ“₯ ν”„λ‘œμ νŠΈ μŠ€ν…Œμ΄νŠΈλ¨ΌνŠΈ 자료 μ‹ μ²­ 방법

μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ, EC와 에세이λ₯Ό μ—°κ²°ν•˜λŠ” μ²«κ±ΈμŒμ„ μ‹œμž‘ν•΄λ³΄μ„Έμš”!

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