ν•™μŠ΅ κ°€μ΄λ“œ

πŸ€– AIκ°€ λ‹€ μ•Œλ €μ£ΌλŠ”λ° μ™œ 곡뢀해야 ν•˜λ‚˜μš”?

2025.07.06 | 쑰회 118 |
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λŒ€λ‹ˆμ–Όκ³Ό μ•„μ΄λΉ„λ¦¬κ·Έμ˜ ν”„λ‘œν•„ 이미지

λŒ€λ‹ˆμ–Όκ³Ό 아이비리그

λ§€μ£Ό μ›”μš”μΌ, λ―Έκ΅­ λŒ€ν•™ μž…μ‹œμ™€ κ΄€λ ¨λœ μ–‘μ§ˆμ˜ ꡐ윑과 μ»¨μ„€νŒ…μ— κ΄€ν•œ λ‰΄μŠ€λ₯Ό 전달해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.

μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš” :) μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 더 넓은 세상을 꿈꾸게 ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒ, 인생 λ©˜ν†  – λŒ€λ‹ˆμ–Όμž…λ‹ˆλ‹€.

μš”μ¦˜ μˆ˜μ—… 쀑 μ—¬λŸΏ 학생듀이 이런 말을 ν•©λ‹ˆλ‹€.
β€œμ„ μƒλ‹˜, ChatGPTκ°€ λ‹€ μ•Œλ €μ£ΌλŠ”λ° μ™œ 곡뢀 ν•΄μ•Όν•˜λ‚˜μš”?”
β€œκ²€μƒ‰ν•˜λ©΄ λ‹€ λ‚˜μ˜€μž–μ•„μš”.”

 

μ§€κΈˆμ€ λͺ¨λ₯΄λ©΄ κ²€μƒ‰ν•˜λ©΄ λ˜λŠ” μ‹œλŒ€, 에세이도 써주고, μš”μ•½λ„ ν•΄μ£Όκ³ , 해섀도 μ°Ύμ•„μ£ΌλŠ” AI μ‹œλŒ€μž…λ‹ˆλ‹€.
κ·ΈλŸ°λ°λ„, μš°λ¦¬λŠ” μ—¬μ „νžˆ 곡뢀λ₯Ό ν•΄μ•Ό ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ™œμΈμ§€ 였늘 이야기 해보렀고 ν•©λ‹ˆλ‹€.


πŸ€– AIλŠ” β€˜μ •λ³΄β€™λ₯Ό μ£Όμ§€λ§Œ, β€˜μƒκ°β€™μ„ λ§Œλ“€μ–΄μ£Όμ§„ μ•Šμ•„μš”

AIλŠ” λΉ λ₯΄κ³  λ˜‘λ˜‘ν•΄μš”. μ—„μ²­λ‚œ μ–‘μ˜ 정보λ₯Ό λΆ„μ„ν•˜κ³ , μ •λ¦¬ν•˜κ³ , μš”μ•½ν•΄μ£ΌκΈ°λ„ ν•˜μ£ . ν•˜μ§€λ§Œ κ·Έ 정보가 μ™œ μ€‘μš”ν•œμ§€, μ–΄λ–€ λ§₯λ½μ—μ„œ 의미λ₯Ό κ°–λŠ”μ§€, 그리고 μ–΄λ–»κ²Œ μ—°κ²°ν•˜κ³  μ‘μš©ν• μ§€λŠ” μ—¬μ „νžˆ μ‚¬λžŒμ΄ ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” μΌμž…λ‹ˆλ‹€.

세상은 AI둜만 λŒμ•„κ°ˆ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ™œλƒν•˜λ©΄, 이 세상은 μ‚¬λžŒμ΄ μ‚΄μ•„κ°€λŠ” 곳이기 λ•Œλ¬Έμ΄μ£ .

μš°λ¦¬λŠ” μ§€κΈˆλ„ λˆ„κ΅°κ°€μ˜ μ§ˆλ¬Έμ— κ³΅κ°ν•˜κ³ , λˆ„κ΅°κ°€μ˜ 말에 μ„€λ“λ˜κ³ , λˆ„κ΅°κ°€μ˜ 아이디어에 κ°λ™ν•˜λ©° μ‚΄μ•„κ°‘λ‹ˆλ‹€. κ·Έ λͺ¨λ“  μ‹œμž‘μ μ—λŠ” κ²°κ΅­, β€˜μ‚¬λžŒμ΄ ν•˜λŠ” 생각’ 이 μžˆμ–΄μš”.

κ³΅λΆ€λž€ λ°”λ‘œ κ·Έ μ‚¬κ³ μ˜ νž˜μ„ κΈ°λ₯΄λŠ” κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 정보λ₯Ό λ°›μ•„λ“€μ΄λŠ” λ°μ„œ λ©ˆμΆ”μ§€ μ•Šκ³ , κ·Έκ±Έ μ–΄λ–»κ²Œ λ‚΄ μ‹μœΌλ‘œ ν•΄μ„ν•˜κ³ , μƒˆλ‘œμš΄ μ§ˆλ¬Έμ„ λ§Œλ“€κ³ , λ‚΄ μ•ˆμ—μ„œ μ—°κ²°ν•˜λ©° 정리해낼지λ₯Ό λ°°μš°λŠ” ν›ˆλ ¨μΈ κ±°μ£ .

AIκ°€ λ‹€ μ•Œλ €μ£ΌλŠ” μ„ΈμƒμΌμˆ˜λ‘, κ·Έ 정보에 μ–΄λ–€ 의미λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•  수 μžˆλŠ” μ‚¬λžŒμ΄ λ˜λŠ”κ°€κ°€ 더 μ€‘μš”ν•΄μ§ˆ κ²λ‹ˆλ‹€. 그리고 μ§€κΈˆ μ—¬λŸ¬λΆ„μ΄ 곡뢀λ₯Ό 톡해 λ§Œλ“€μ–΄κ°€κ³  μžˆλŠ” μ€‘μ΄μ—μš”.


πŸ“š κ³΅λΆ€λŠ” β€˜μ •λ‹΅ 암기’가 μ•„λ‹ˆλΌ β€˜μƒκ°ν•˜λŠ” ꡬ쑰’λ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” ν›ˆλ ¨μ΄μ—μš”

SAT 지문도 λ‹¨μ–΄λ§Œ μ•ˆλ‹€κ³  ν’€ 수 μžˆλŠ” μ‹œν—˜μ΄ μ•„λ‹ˆμ—μš”. λ¬Έλ§₯ 이해, 논리 흐름 νŒŒμ•…, μ €μžμ˜ μ˜λ„ μΆ”λ‘  – 이런 고차원적 사고가 점수λ₯Ό κ²°μ •μ§“μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

Essay도 λ§ˆμ°¬κ°€μ§€μ˜ˆμš”. AIκ°€ λ¬Έμž₯은 써쀄 수 μžˆμ§€λ§Œ, λ‚΄κ°€ μ™œ 그런 κ²½ν—˜μ„ ν–ˆκ³ , 그게 λ‚˜μ—κ²Œ μ–΄λ–€ μ˜λ―Έμ˜€λŠ”μ§€λŠ” AIκ°€ λŒ€μ‹  써쀄 수 μ—†μ–΄μš”.

κ³΅λΆ€λŠ” κ²°κ΅­, β€œλ‚˜λŠ” μ™œ κ·Έλ ‡κ²Œ μƒκ°ν•˜λŠ”κ°€?” β€œκ·Έ νŒλ‹¨μ˜ κ·Όκ±°λŠ” 무엇인가?” λ₯Ό 말할 수 있게 λ§Œλ“œλŠ” νž˜μ΄μ—μš”.


πŸ’‘ μ•žμœΌλ‘œλŠ” β€˜μ§ˆλ¬Έν•˜λŠ” μ‚¬λžŒβ€™μ΄ 더 μ€‘μš”ν•΄μ§ˆ κ±°μ˜ˆμš”

μ•žμœΌλ‘œ λŒ€ν•™ μž…μ‹œλ„, μ‚¬νšŒλ„ λ‹¨μˆœν•œ 지식보닀 μƒκ°μ˜ κΉŠμ΄μ™€ μ—°κ²°μ˜ νž˜μ„ 더 μ€‘μš”ν•˜κ²Œ λ΄μš”. 즉, 정보λ₯Ό λ„˜μ–΄μ„œ μ§ˆλ¬Έν•˜κ³  νŒλ‹¨ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒμ΄ 더 ν•„μš”ν•΄μ§„λ‹€λŠ” κ±°μ˜ˆμš”.


✨ νˆ¬μ•„μ΄λΉ„μ—λ“€λŠ” μ–΄λ–€ 곡뢀λ₯Ό ν•˜λ‚˜μš”?

μ €ν¬λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ 문제λ₯Ό 많이 ν’€κ²Œ ν•˜μ§€ μ•Šμ•„μš”. 학생이 슀슀둜 μ§ˆλ¬Έν•˜κ³ , μ„€λͺ…ν•˜κ³ , μ„€λ“ν•˜λŠ” 사고 ν›ˆλ ¨μ„ ν•˜λ„λ‘ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • SAT μˆ˜μ—…μ—μ„  β€œμ™œ 이 문제λ₯Ό μ΄λ ‡κ²Œ λ¬Όμ—ˆμ„κΉŒ?”뢀터 μ‹œμž‘ν•΄μš”
  • Essay에선 β€œμ™œ 이 κ²½ν—˜μ΄ λ‚˜μ—κ²Œ μ€‘μš”ν–ˆμ„κΉŒ?”λ₯Ό λ¨Όμ € λ¬»μŠ΅λ‹ˆλ‹€
  • μˆ˜μ—…λ§ˆλ‹€ β€œμ΄κ±΄ 어디에 μ—°κ²°λ˜λŠ”κ°€?”λ₯Ό λ˜μ§šλŠ” 루틴을 λ§Œλ“€μ–΄μš”

즉, 문제λ₯Ό ν‘ΈλŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ μƒκ°ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒμœΌλ‘œ μ„±μž₯ν•˜λŠ” 곡뢀λ₯Ό ν•¨κ»˜ν•©λ‹ˆλ‹€.


🧩 λ§ˆλ¬΄λ¦¬ν•˜λ©°

κ³΅λΆ€λŠ” 더 이상 β€˜λͺ¨λ₯΄λŠ” κ±Έ μ™Έμš°κΈ° μœ„ν•œ 도ꡬ’가 μ•„λ‹ˆμ—μš”. μ •λ³΄λŠ” AIκ°€ 쀄 수 μžˆμ§€λ§Œ, 생각은 λ‚΄κ°€ 직접 ν•΄μ•Ό ν•˜λ‹ˆκΉŒμš”.

μ—¬λŸ¬λΆ„μ΄ μ§€κΈˆ ν•˜λŠ” κ³΅λΆ€λŠ” μ‹œν—˜λ§Œμ„ μœ„ν•œ 것이 μ•„λ‹ˆλΌ, AI μ‹œλŒ€μ—λ„ 사라지지 μ•Šμ„ β€˜λ‚˜λ§Œμ˜ μƒκ°ν•˜λŠ” νž˜β€™μ„ λ§Œλ“œλŠ” κ³Όμ •μž…λ‹ˆλ‹€.

κ·Έ νž˜μ„ ν•¨κ»˜ ν‚€μ›Œκ°€κ³  μ‹Άλ‹€λ©΄, μ–Έμ œλ“  λŒ€λ‹ˆμ–Ό 쌀이 μ˜†μ— μžˆμ„κ²Œμš”.

ν™”μ΄νŒ…μž…λ‹ˆλ‹€ :)

 

μƒλ‹΄μ˜ˆμ•½ν•˜κΈ°
ν”„λ‘œκ·Έλž¨ μ•Œμ•„λ³΄κΈ°

λ‹€κ°€μ˜¬ λ‰΄μŠ€λ ˆν„°κ°€ κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?

μ§€κΈˆ κ΅¬λ…ν•΄μ„œ μƒˆλ‘œμš΄ λ ˆν„°λ₯Ό λ°›μ•„λ³΄μ„Έμš”

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