AI와 미래교육

AI를 도구가 아니라 팀원으로 대하는 아이들만 살아남습니다

스탠포드 AI 교육 전문가 제레미 어틀리 교수의 인사이트

2025.05.26 | 조회 504 |
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앤소장의 AI 교육 뉴스레터

AI시대, 우리 아이의 교육, 진로와 경제적 자립을 위한 실용적인 인사이트를 매주 전달하는 부모님을 위한 뉴스레터

안녕하세요, 앤소장입니다.

오늘은 AI 시대 자녀교육에 대해 깊이 있는 통찰을 나누어줄 특별한 분과의 인터뷰를 준비했습니다.

제레미 어틀리 교수는 스탠포드 대학교에서 15년간 창의성, 혁신, 기업가 정신, 그리고 최근에는 인공지능 분야를 연구하고 가르쳐온 전문가입니다.

특히 기술적 배경이 없는 일반인들이 생성형 AI와 효과적으로 협업하는 방법을 연구하며, 스탠포드의 경영진 프로그램과 기업가 정신 프로그램을 12년간 이끌어왔어요.

흥미롭게도 2년 전 아이디어 생성과 프로토타이핑에 관한 책 '아이디어 플로우'를 출간한 직후 ChatGPT가 등장하면서, 세계 도서 투어 대신 다시 학생이 되어 AI 기술을 배우기 시작했다고 합니다.

그의 연구는 "생성형 AI가 개인과 팀, 조직의 문제 해결 능력에 어떤 영향을 미치는가"라는 핵심 질문에 집중되어 있어요.

본 뉴스레터는 2025년 5월 9일 유튜브 EO Korea "스탠포드가 가르치는 AI시대 창의력 훈련법"을 바탕으로 창의성을 키우는 AI 시대 자녀교육 핵심을 인터뷰 형식으로 재구성하였습니다. 

 

[이 인터뷰에서 다룰 핵심 내용] 충격적 연구 결과 - AI 사용 후 오히려 창의성이 떨어지는 사람들 - 45분 만에 7,000일 업무시간 절약한 국립공원 사례 - 성과자와 저성과자를 가르는 결정적 차이점 AI 활용의 핵심 원리 - 도구가 아닌 팀원으로 대하는 마인드셋 - 키보드 대신 음성 사용의 놀라운 효과 - AI가 스스로를 가르치는 혁신적 학습법 실전 교육법 - 자녀의 AI 협업 능력을 키우는 구체적 교육법 - "AI 전문가야, 질문해줘" 실제 대화법 - 창의성을 키우는 AI 시대 자녀교육 핵심

 

첨부 이미지

 

Q: 책 홍보 투어 대신 다시 학생이 되어 AI를 배우셨다고 들었어요. 이런 경험이 자녀교육에 어떤 시사점을 준다고 보세요?


바로 그 점이 중요해요. 저 역시 새로운 기술 앞에서 겸손해져야 했거든요. 부모들도 마찬가지예요. AI라는 새로운 환경에서 아이들과 함께 배워가는 자세가 필요하다고 생각해요.

제가 연구한 결과, AI는 사람들을 25% 더 빠르게 만들고, 업무 품질을 40% 향상시켜요. 하지만 놀랍게도 실제로 의미 있는 생산성 향상을 경험하는 직장인은 10% 미만이에요. 이런 '실현 격차'가 우리 아이들에게도 일어나고 있다고 봐요.

 

첨부 이미지

 

Q: 그런 격차가 생기는 이유가 뭔가요? 특히 아이들의 AI 활용에서 부모들이 놓치고 있는 부분이 있다면요?


가장 큰 문제는 구글 검색에 너무 익숙해져서 AI도 같은 방식으로 사용한다는 점이에요. 아이들이 검색창 같은 박스를 보면 본능적으로 "아, 여기에 키워드를 넣으면 되겠구나"라고 생각해요.

하지만 이는 AI 능력의 표면도 건드리지 못하는 방식이에요. 구글 검색에 대한 친숙함이 오히려 AI와의 효과적인 협업을 방해하고 있는 거죠. 이는 단순한 의미적 차이가 아니라, 처리 능력에서 엄청난 차이를 만들어요.

 

출처 : 캔바
출처 : 캔바

 

Q: 그렇다면 올바른 AI 활용법은 무엇인가요? 아이들에게 어떻게 가르쳐야 할까요?


첫 번째로 중요한 건 손가락이 아닌 목소리를 사용하는 것이에요. 키보드로 타이핑할 때는 "첫 번째로 뭘 말해야 하지?"라고 고민하게 되거든요. 하지만 목소리로는 그냥 횡설수설하면서 시작할 수 있어요.

'똑똑해야 한다'는 부담을 덜어내는 것이 오히려 지능을 발휘하게 해요. 목소리 사용에 익숙해지면 생산성이 극적으로 변화해요. 아이들도 마찬가지로 AI에게 말을 걸듯이 대화하는 습관을 기르는 게 중요해요.

 

Q: 구체적으로 어떤 변화가 일어나나요? 실제 사례가 있다면 들려주세요.


제가 동료와 새 잡지 기사에 대해 활발한 토론을 했어요. 토론이 끝난 후 ChatGPT에게 음성으로 이렇게 말했죠. "방금 동료와 놀라운 대화를 나눴는데, 여러 각도를 탐구했어. 내 머릿속 정보를 모두 끌어내도록 인터뷰해주고, 그걸 기사 개요 메모로 변환해줄래?"

40분 만에 AI가 모든 작업을 완료했어요. 우리의 작업이지만 AI와의 협업으로 증폭되고 가능해진 거죠. 이런 일은 목소리 없이는 불가능해요.

 

Q: 아이들이 이런 방식으로 AI를 활용할 때 창의력에는 어떤 영향을 미치나요?


여기서 중요한 연구 결과를 말씀드릴게요. 저희가 유럽과 미국에서 연구한 바에 따르면, 놀랍게도 AI가 대부분의 사람들을 더 창의적으로 만들지 못했어요. 오히려 덜 창의적으로 만드는 경우가 많았거든요.

하지만 성과가 좋은 그룹과 나쁜 그룹을 분석해보니 근본적인 차이가 있었어요. 성과가 나쁜 그룹은 AI를 '도구'로 취급했고, 성과가 좋은 그룹은 AI를 '팀원'으로 취급했어요.

 

출처 : 캔바
출처 : 캔바

 

Q: 도구와 팀원으로 대하는 것의 차이가 그렇게 클까요? 구체적으로 어떤 차이가 있는지 궁금해요.


간단한 예를 들어보죠. AI가 평범한 결과를 줬다고 가정해봅시다. 도구로 생각하면 "아, 이건 별로네" 하고 끝이에요. 하지만 팀원이라고 생각하면 어떨까요?

동료가 충분하지 않은 결과물을 가져왔을 때 어떻게 하시나요? 피드백을 주고, 코칭하고, 멘토링하고, 개선하도록 도와주죠. AI를 팀원으로 대하는 사람들이 바로 이렇게 해요.

더 중요한 건, AI에게 질문하게 만드는 거예요. 대부분 사람들은 "내가 질문하고 AI가 답한다"고 생각해요. 하지만 팀원처럼 생각하면 "이것에 대해 내가 물어봐야 할 10가지 질문이 뭐야?" 또는 "최고의 답변을 위해 나에게서 알아야 할 게 뭐야?"라고 묻게 되죠.

 

Q: 아이들에게 이런 사고방식을 어떻게 가르칠 수 있을까요? 부모들이 실제로 할 수 있는 방법이 있나요?


AI 자체가 AI 사용법을 가르쳐줄 수 있다는 점을 활용하세요. 엑셀이 엑셀 사용법을 가르쳐주지 못하고, 파워포인트가 파워포인트 사용법을 알려주지 못하지만, AI는 신기하게도 자기 자신을 어떻게 사용하는지 가르쳐줄 수 있어요.

아이에게 이렇게 말해보게 하세요. "안녕, 너는 AI 전문가야. 내 생활에서 AI를 가장 잘 활용할 수 있는 방법을 찾는 데 도움을 줄래? AI 전문가로서 내 학습 방식, 숙제, 목표에 대해 충분히 알 수 있도록 한 번에 하나씩 질문해줘. 그래서 명확한 추천 2가지와 뜻밖의 추천 2가지를 해줄 수 있을 때까지 말이야."

이렇게 하면 아이는 지금까지 경험해보지 못한 통찰력 있는 대화를 하게 될 거예요.

 

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Q: 실제 성공 사례가 있나요? 비전문가도 AI로 놀라운 성과를 낼 수 있다는 증거가 있다면 들려주세요.


국립공원청에서 제게 산림 관리원들을 위한 교육을 요청했어요. 60명 정도의 산림 관리원과 시설 관리자들을 대상으로 AI 협업 기초를 가르쳤죠.

그 중 글렌 캐년 국립공원에서 일하는 아담 라이머라는 분이 있었어요. 저는 "여러분이 하기 싫어하는 업무, 또 해야 하나 하고 한숨 나오는 일에 집중해보세요"라고 했어요.

아담은 "숙소 카펫 타일을 교체할 때마다 엄청난 서류 작업을 해야 해요. 카펫 타일 하나 바꾸는 데 2-3일의 서류 작업이 필요하거든요"라고 했어요. 그래서 "AI가 그 서류 작업을 도와줄 수 있을까?"라고 생각했죠.

45분 만에 그는 자연어로 도구를 만들어서 작업 명세서를 만들 때마다 이틀을 절약할 수 있게 되었어요. 더 놀라운 건 다른 공원에서도 이 도구를 사용하기 시작했다는 점이에요.

국립공원청은 전체 430개 공원이 있는데, 아담이 45분 만에 만든 도구로 올해 7,000일의 인력을 절약할 것으로 추정하고 있어요.

이게 기술적 능력이 없는 일반 전문가가 기초 교육만 받으면 할 수 있는 일의 예시예요. 우리 아이들도 이런 사고방식을 배우면 학교 과제나 일상 문제를 해결하는 데 엄청난 도움이 될 거예요.

 

Q: 그런데 많은 부모들이 AI 때문에 아이들이 덜 생각하게 될까봐 걱정해요. 창의력이나 사고력이 떨어질 수 있다는 우려가 있는데요.


그 우려를 이해해요. 하지만 제가 생각하는 창의력의 정의를 말씀드릴게요. 오하이오의 한 7학년 학생이 "창의력이 뭐냐"는 선생님 질문에 이렇게 답했어요. "창의력은 처음 떠오른 것보다 더 많은 것을 하는 거예요."

이게 제가 가장 좋아하는 정의예요. 인간은 초기 해결책에 집착하고 만족하는 인지적 편향이 있거든요. 허버트 사이먼이 '만족화'라고 부른 개념이에요. '충분히 좋으면' 그걸로 만족하는 거죠.

하지만 창의력은 그 '충분히 좋음'을 넘어서는 거예요. AI로 인해 '충분히 좋은' 수준에 도달하기는 전보다 쉬워졌어요. 하지만 세계적 수준, 예외적인 결과를 원한다면 실제로는 양과 변화를 추구해야 해요. 이는 시간이 걸려요. 읽고, 분류하고, 처리하는 시간 말이에요.

근본적으로 AI 시대에도 창의력의 정의는 변하지 않아요. 다만 기술과 협업 목표에 따라 인간이 창의적 상태에 도달하는 능력이 영향을 받을 뿐이에요.

 

Q: 부모들이 아이들의 AI 활용 교육에서 가장 중요하게 고려해야 할 점은 무엇인가요?


모든 사람이 같은 ChatGPT에 접근할 수 있어요. 그럼 어떻게 다른 사람과 다른 결과를 얻을 수 있을까요? 바로 모델에 가져오는 것이 다르기 때문이에요.

기술도 가져오지만, 경험도 가져오고, 관점도 가져오고, 세상에서 얻은 모든 영감을 가져와요. 바로 이것이 사용자마다 다른 결과를 만들어내는 거예요.

아이들에게도 이걸 가르쳐야 해요. "너는 모델에 어떤 영감을 가져오고 있니?" AI는 도구가 아니라 협업자라는 점, 그리고 아이 자신의 독특한 경험과 관점이 AI와의 협업에서 가장 중요한 요소라는 점을 알려주세요.

 

출처 : Chat GPT
출처 : Chat GPT

 

Q: 구체적으로 아이들이 일상생활에서 AI를 팀원처럼 활용할 수 있는 방법이 있을까요?


물론이죠. 예를 들어 어려운 대화를 앞두고 있다면, AI를 활용해서 그 상황을 미리 연습할 수 있어요.

AI에게 대화 상대에 대해 인터뷰받게 하고, 그 사람의 심리적 프로필을 구성하게 한 다음, 그 사람의 역할을 하면서 롤플레이를 진행할 수 있어요. 그리고 그 상대방의 관점에서 내 접근 방식에 대한 피드백을 받을 수도 있죠.

아이가 친구와 갈등이 있을 때, 또는 선생님께 뭔가 요청해야 할 때, 발표를 앞두고 있을 때 이런 방식을 활용할 수 있어요. 이런 '연습' 방법들이 많이 있어요.

 

Q: AI와 함께 일하는 것과 AI를 사용하는 것의 차이를 다시 한번 강조해주시겠어요?


"AI를 어떻게 사용하느냐"는 질문에 대한 유일한 정답은 "나는 AI를 사용하지 않는다. AI와 함께 일한다"예요.

사용한다는 건 일방적이에요. 하지만 함께 일한다는 건 상호작용이에요. 피드백을 주고받고, 서로 질문하고, 함께 발전해나가는 거죠.

아이들에게도 이 차이를 명확히 가르쳐야 해요. AI를 연필이나 계산기처럼 단순한 도구로 보지 말고, 함께 문제를 해결해나가는 동료로 인식하게 하는 거예요.

 

Q: 부모들이 아이의 AI 활용 능력을 키워주기 위해 당장 시작할 수 있는 실천 방법이 있을까요?


첫째, 아이와 함께 AI에게 말로 질문하는 연습을 해보세요. 타이핑이 아니라 음성으로요. 처음엔 어색하겠지만 금세 자연스러워질 거예요.

둘째, AI에게 질문을 역으로 받는 연습을 해보세요. "이 숙제를 잘하려면 뭘 알아야 할까?" 대신 "이 숙제를 잘하도록 도와주려면 나에게 어떤 질문을 해야 할까?"라고 물어보게 하세요.

셋째, AI가 준 답변에 만족하지 말고 더 나은 답변을 위해 피드백을 주는 연습을 해보세요. "이 답변에서 부족한 부분이 뭘까? 더 구체적으로 설명해줄 수 있을까?"처럼요.

 

Q: 창의성에 대한 교수님의 철학이 궁금해요. 모든 사람이 창의적일 수 있다고 보시나요?


저는 모든 인간이 타고난 창의적 능력을 가지고 있다고 확신해요. 모든 사람이요. 스탠포드 d.school에서 제가 배운 건 다른 사람들의 창의력을 끌어내는 방법이었어요.

저 자신도 원래는 창의적인 사람이라고 생각하지 않았거든요. 하지만 지금은 모든 사람에게 잠재된 창의적 능력이 있다고 믿어요.

AI 시대에도 중요한 건 각자가 가져오는 영감이에요. 아이들에게도 이걸 가르쳐야 해요. "너만이 가진 특별한 경험과 관점이 AI와의 협업에서 가장 중요한 자산이야"라고요.

 

Q: 창작자나 예술가들이 AI를 두려워할 필요가 없다고 말씀하셨는데, 아이들의 창작 활동에도 같은 원리가 적용될까요?


절대적으로 그래요. 창작자들은 AI를 두려워할 필요가 없어요. 오히려 적극적으로 뛰어들어야 해요. 창작자들이 이전에 경험해보지 못한 방식으로 해방될 시점이 다가오고 있거든요.

아이들도 마찬가지예요. AI가 아이들의 창작 활동을 대신하는 게 아니라, 아이들의 상상력과 아이디어를 더 풍부하게 표현할 수 있게 도와주는 협력자 역할을 하는 거예요.

중요한 건 AI가 만들어내는 결과물이 아니라, 아이가 그 과정에서 어떤 영감과 창의적 사고를 발휘하느냐예요.

 

출처 : 캔바
출처 : 캔바

 

Q: 마지막으로 AI 시대를 살아갈 아이들을 키우는 부모들에게 당부하고 싶은 말씀이 있다면요?


AI와 함께 일하기 시작하면 모든 것이 바뀝니다. 부모님들도 아이들과 함께 이 변화를 받아들이세요.

가장 중요한 건 AI를 도구가 아닌 협력자로 보는 관점을 아이들에게 가르치는 것이에요. 그리고 아이 자신만의 독특한 경험과 관점이 AI 시대에 가장 소중한 자산이라는 점을 알려주세요.

기술은 빠르게 변하지만, 창의력의 본질은 변하지 않아요. '처음 떠오른 것보다 더 많은 것을 하는' 그 정신을 아이들에게 심어주시면, AI 시대에도 충분히 경쟁력을 갖춘 창의적인 인재로 성장할 수 있을 거예요.

 

배운 점을 요약합니다


1. AI를 '도구'가 아닌 '팀원'으로 대하게 가르치세요.

성과가 좋은 사람들과 나쁜 사람들의 근본적 차이는 AI에 대한 관점이었습니다. 평범한 결과가 나왔을 때 도구라면 포기하지만, 팀원이라면 피드백을 주고 함께 개선해나갑니다. 아이들에게 AI와 대화하고 협업하는 방식을 가르쳐주세요.

2. 키보드가 아닌 목소리로 소통하는 습관을 만들어주세요.

구글 검색에 익숙한 습관이 오히려 AI 활용을 방해합니다. 타이핑할 때는 "뭘 먼저 말하지?" 고민하지만, 음성으로는 자연스럽게 대화할 수 있습니다. '똑똑해야 한다'는 부담을 덜어내는 것이 오히려 지능을 발휘하게 합니다.

3. 아이만의 독특한 경험과 관점이 가장 중요한 자산임을 알려주세요.

모든 사람이 같은 AI에 접근하지만 다른 결과를 얻는 이유는 각자가 가져오는 영감과 관점이 다르기 때문입니다. 아이의 특별한 경험과 시각이 AI 시대의 경쟁력이라는 점을 강조해주세요.

4. '처음 떠오른 것보다 더 많은 것을 하는' 창의력을 키워주세요.

7학년 학생이 정의한 "창의력은 처음 떠오른 것보다 더 많은 것을 하는 것"이라는 개념은 AI 시대에도 변하지 않습니다. 충분히 좋은 수준에 만족하지 않고 더 나은 것을 추구하는 자세를 길러주세요.

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    Alliallioh

    0
    about 1 month 전

    AI를 ‘도구’가 아니라 ‘팀원’으로 대한다는 표현이 정말 인상 깊었습니다. AI와 협업하는 법을 배우는 건, 단순히 기술을 익히는 걸 넘어 문제 해결력과 창의성을 함께 키우는 일인 것 같아요. 오늘도 좋은 글 덕분에 큰 배움 얻어갑니다~ 감사해요 ^^

    ㄴ 답글 (1)

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