제텔카스텐 방법론과 개념지도 방법론의 차이 5부

디지털 제텔카스텐에서 의도적으로 버려진것의 가치. 디지털 제텔카스텐에서 의도적으로 버려진것의 가치 이글의 시리즈 1부에서 니클라스 루만이 고민했던 노트의 구조에 대한 두가지가 있었습니다. [항목1] 고도로 기술적인 전문화의 길 /

제텔카스텐 방법론과 개념지도 방법론의 차이 4부

연결의 작동원리. 연결의 작동원리 제텔카스텐의 방법론의 가장 핵심은 바로 연결에 있습니다. 제텔카스텐을 아는 모든 사람은 이 연결이야 말로 세렌디피티 근원 유레카의 기적이라고 여깁니다. 연결은 왜

제텔카스텐 방법론과 개념지도 방법론의 차이 3부

요약하기 vs 해체하기. 요약하기 vs 해체하기 기존의 제텔카스텐시스템에서 하이라키를 만들기 위한 방법론으로 도서관에서 도서들을 분류하는 듀이데시멀분류법(dewey decimal classification

제텔카스텐 방법론과 개념지도 방법론의 차이 2부

브루너의 지식의 구조와 제텔카스텐의 한계. 브루너의 지식의 구조와 제텔카스텐의 한계 루만은 창안한 노트시스템을 제텔카스텐, 메모상자라고 불렀습니다. 이를 토대로 티아고 포르테는 책 세컨드브레인을 통해 '제텔카스텐 = 세컨브

제텔카스텐 방법론과 개념지도 방법론의 차이 1부

루만의 제텔카스텐과 소통. 루만의 제텔카스텐과 소통 알려진 제텔카스텐은 독일의 사회학자 루만의 방식을 근간으로 하고 있습니다. 루만은 이 메모시스템을 만들어낼 때 가장 중요하게 생각했던것이 자기 자신과의 소