[문답 S1-4] "어느 순간부터 세상이 영화 <트루먼 쇼>처럼 '세팅된 세계'로 느껴집니다."

내가 보는 것이 '정말로' 보는 것인가. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-4] "AI가 막힘없이 응답을 해주니, 학생들이 AI를 거의 신처럼 떠받드는 모습을 목격하기도 합니다. 가르치는 사람으로써 학생들을 어떻게 이끌어야 할까요?"

내 얼굴인데 낯선, 보정된 이미지의 역설. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-3] "나라에선 AI 교육을 강조하는데, 정작 애들이 숙제에 써오면 어떻게 지도할지 가이드라인이 없어 답답합니다. 다른 곳은 기준이 있나요?"

금지할 것인가, 설계할 것인가. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-3] "여권 사진의 내 얼굴이 내가 아닌 것처럼 낯설게 느껴집니다. 왜 그럴까요?"

내 얼굴인데 내 얼굴이 아닌, 보정의 역설. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-2] "AI 시대, 우리는 무엇을 배워야 하나요?"

기계적 냉혈한과 본능적 동물 사이, 우리가 회복해야 할 것은..?. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-2] "기계한테 위로받고 현타가 왔어요"

통계적 언어 앞에서 감정은 어떻게 활성화되는가. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-1] "가상 세계나 AI가 지배하는 세상이 오히려 인간 사회의 협잡이나 부정부패보다 더 깨끗하고 공정하지 않을까요?"

그게 ‘문제’입니까? — 문제는 거기가 아닙니다.. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

[문답 S1-1] "AI와 깊은 대화를 나누며 정서적 유대감을 느끼고 있습니다. 혹시 이게 정신적으로 문제가 될 수도 있을까요?"

“문제인가요?”라는 물음이 “사유”로 바뀌는 지점. Editorial Note 이 문답은 강의 현장에서 오간 질문과 답변을 바탕으로, 강의 이후 이해를 돕기 위해 사유의 맥락을 보충·정리한 기록입니다.

강의실의 여운 : 사유의 문답을 시작하며

강의가 끝난 뒤에도 남아 있는 질문과 답변의 기록. "질문이 남아 있는 자리를 함께 보존하고자 합니다." 강의 중에도, 강의가 끝난 뒤에도, 종종 질문이 남습니다.