🌿새학기, 선생님의 수업과 업무를 지원하는 세 가지 도구

새학기가 시작되면 시간표 정리, 자리 배치, 수업 설계, 학급 경영까지 한꺼번에 밀려옵니다. "올해는 좀 더 효율적으로 할 수 없을까?" 매년 반복되는 이 고민, 세 가지 도구로

🌳AI는 우리의 일을 줄여줄 수 있을까?

안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분. AI가 수업 준비 시간을 줄여주면, 그 시간은 정말 학생에게 돌아갈까요? 박준일 선생님은 하버드 비즈니스 리뷰에 실린 기업 현장 연구 하나를

🌳학습과학 시리즈5: 학생의 뇌를 과부하에서 구하라

안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분.☺️☺️☺️ 이번 호에는 온양여자고등학교 박준일 선생님의 '학생의 뇌를 과부하에서 구하라' 이야기를 담았습니다. 박준일 선생님은 분명히 세 번이

🌳학습과학 시리즈4: 외적 보상이 내적 동기의 마중물이 될 수 있을까?

안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분. 이번 뉴스레터는 온양여자고등학교 박준일 선생님의 학습과학 이야기를 담았습니다. "스티커나 상품 같은 외적 보상, 정말 다 없애야 할까?"라는

🌳학습과학 시리즈3: 학생이 스스로 배우고 싶게 만드는 법-학습 전념의 뇌과학

안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분. 이번 호에는 온양여자고등학교 박준일 선생님의 '학습과학 시리즈3: 학습 전념'에 관한 글을 담았습니다. "왜 이걸 배워야 해요?"라는 학생들의

🌳감응력 없는 저자의 시대, 교육은 무엇을 가르쳐야 하는가

안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분. 이번 호에는 온양여자고등학교 박준일 선생님의 'AI 시대, 교육은 무엇을 가르쳐야 하는가'에 대한 고민을 담았습니다. 박준일 선생님은 어느 날

🌳학교에 들어온 생성형 AI, 이대로 괜찮은가?

배움의 숲 나무학교 2025 가상 패널 토론. 안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분☺️ 이번 호에는 '생성형 AI와 교육'에 대한 글을 담았습니다. 수업을 준비하거나 일상적인 업무를 하면서 AI에 자료 정리를 맡기면서도 동시에

🌳기술이 닿을 수 없는 곳

사회정서학습을 위한 에듀테크 도구가 가진 가능성과 한계 . 안녕하세요, 나무레터 구독자 여러분!😆 언젠가 꼭 다뤄야겠다라고 생각했던 '에듀테크 기반 사회정서학습(SEL)'에 대한 저의 생각을 써 봤습니다. 비판을 위한 비판이 아니라, 정말

🌳배움의 숲 나무학교는 왜 매년 '수업축제'를 하는가?

🌳배움의 숲 나무학교는 왜 매년 '수업축제'를 하는가? 11월 8일 토요일에 제10회 배움의 숲 나무학교 수업축제가 열립니다. 나무학교 선생님들은 매년 축제를 기획하고 준비하면서

🌳제10회 배움의 숲 나무학교 수업축제 신청 안내

🌳제10회 배움의 숲 나무학교 수업축제🌳 <열림(10林): 열 해의 배움, 더 큰 숲을 열다> 안녕하세요 선생님들! 😊 올해도 나무학교 수업축제가 돌아왔습니다! 😆💗 <열림>이라는